¿Quién puede querer esa clase de religión?
Veo en Alfa y Omega un artículo titulado “Los obispos dan razones a los padres para que apunten a sus hijos a Religión”. Estupendo —pienso—, me encantan las razones. Todo queda mucho más claro con ellas.
Empiezo a leer y se me cae el alma a los pies al leer esas razones que se dan en favor de la clase de religión. A veces, la claridad tiene ese efecto.
Por lo visto, la Comisión para la Educación y Cultura de la Conferencia Episcopal Española lanzó el mes pasado la campaña “Son tantas las razones… Apúntale a Reli”, para animar a los padres a inscribir a sus hijos en la clase de religión.
La campaña, profusamente elogiada en el artículo de Alfa y Omega, tiene joyas como esta sobre la asignatura de religión: “Sí, habla de Jesús de Nazaret, pero también aborda el arte, la historia, los derechos humanos, la cultura y, sobre todo, invita a pensar sobre valores, virtudes y el sentido de la vida”.
No sé qué pensarán los lectores, pero al leer eso yo no puedo evitar pensar: ¿y a mí qué me importa? Si lo que quiero es que hablen a mis hijos de Dios, de Jesucristo encarnado para su salvación y de la fe católica que lleva al cielo, todo lo demás me da igual. En cambio, si lo que quiero es que les hablen de derechos humanos, cultura, valores y demás, no les apunto a religión.
Asimismo, la campaña nos explica que la asignatura “no es adoctrinamiento, es desarrollo del sentido crítico”. Francamente, si en la clase de religión no se va a dar doctrina católica, si ese no es su núcleo fundamental, ¿de qué nos sirve la asignatura de religión? De nada. Es sal que se ha vuelto sosa y para nada vale ya, más que para que la tiren al suelo y la pisen los hombres. Y, curiosa coincidencia, esa es justamente reacción de la gente: despreciar la religión por completo.
También nos dice la campaña que “la Religión en la escuela no da respuestas cerradas. Abre preguntas importantes”. De nuevo, si la religión no da la respuesta verdadera, el único nombre bajo el cielo que puede salvarnos, ¿para qué sirve? Lo de limitarse a “abrir preguntas” no es otra cosa que relativismo en vena. ¿Acaso en clase de matemáticas no esperamos que se le den respuestas verdaderas al niño que quiere saber cuántos son 2+2? ¿Es un buen maestro el que le dice que la cuestión está abierta y cada uno puede pensar lo que le dé la gana? La Iglesia está para enseñar la Verdad, no para “abrir preguntas”.
En el mismo sentido, se nos dice que la religión permite “comprender y respetar otras culturas para convivir mejor”. ¿A quién se le ocurre organizar una clase de religión católica para comprender otras culturas? Si las otras culturas quieren que las comprendan, ya darán ellas sus propias clases. No parece aventurado suponer que en la clase de religión católica debería impartirse la religión católica.
Además, enseñar la verdad implica que existe el error. Las otras culturas no deben respetarse necesariamente. Que exista una cultura islámica no significa que nosotros debamos respetar la poligamia, la guerra para imponer el islam o la idea de que Mahoma fue un profeta de Dios. Aunque esa cultura concreta esté basada en ideas como esas, la clase de religión debe enseñar que son falsas o inmorales y, por lo tanto, no deben respetarse (aunque, por supuesto, sí debemos respetar a las personas concretas como seres humanos creados a imagen de Dios).
En fin, no sigo comentando más frases (como la espectacular “elegir Religión no es seguir una tradición”) para evitar más desolación a los lectores. En cuanto a la campaña en general y dando por supuesta la buena intención de sus autores, cuando uno tiene que dar tantas razones que apuntan en direcciones completamente dispares es que no tiene clara la razón principal, considera que no merece la pena y se siente obligado a justificarla con otras cosas que sí son valiosas, porque no hace falta tener fe para apreciarlas.
Esa campaña lo que me dice a mí es que los católicos españoles están escasísimos de fe, que se sienten acomplejados frente al mundo y que se ven obligados a dar excusas para justificar su misma existencia. ¿Cómo va a creer el mundo, si ve que los mismos cristianos apenas creen y su fe les resulta embarazosa?
Religión sin fe es mero fariseísmo. Una clase de religión que no ofrece respuestas, sino solo preguntas, es en realidad adoctrinar en el relativismo y en la confusión. Ofrecer ecologismo, otras religiones, pensamiento crítico y derechos humanos es reconocer avergonzados que Cristo no basta y que no creemos en lo que decimos creer.
Saltemos de una vez a la piscina, aunque el agua esté fría. Abandonemos ya esa idea absurda, asumida con conformidad borreguil, de que la clase de religión no debe ser catequesis. Claro que debe ser catequesis. Porque si no es catequesis, no sirve de nada y delenda est. La enseñanza de la religión católica se identifica con enseñar que Cristo es Camino, Verdad y Vida y eso se llama catequesis y es tan importante que da la vida eterna. No privemos a nuestros hijos de lo que verdaderamente importa, aunque al mundo no le guste.
92 comentarios
Nota: La foto del principio es de la propia campaña. Porque, claro, no van a poner a unos niños rezando.
11/05/26 9:08 AM
Son "contenidos" pactados con el Régimen del 78, pero, podemos estar tranquilos, los malos son China, Venezuela, Nicaragua, Cuba, Irán, Birmania... Aquí somos todos muy buenos excepto cuando mandan los sociatas.
11/05/26 9:09 AM
Juan Mariner:
"Son "contenidos" pactados con el Régimen del 78"
Entonces no debe sorprender que los resultados sean los mismos que los de ese "régimen": relativismo, buenismo barato, todas las religiones son iguales, nadie conoce la verdad (pero a la vez el progresismo es la verdad), inmoralidad, odio a la propia historia, desprecio de la tradición, individualismo, destrucción de la familia...
"Son "contenidos" pactados con el Régimen del 78"
Entonces no debe sorprender que los resultados sean los mismos que los de ese "régimen": relativismo, buenismo barato, todas las religiones son iguales, nadie conoce la verdad (pero a la vez el progresismo es la verdad), inmoralidad, odio a la propia historia, desprecio de la tradición, individualismo, destrucción de la familia...
11/05/26 10:21 AM
La catequesis se hace en las parroquias y es voluntaria, gratuita y en muchos casos de muy mala calidad, muy neo tradi.
En el colegio, lo que se debe enseñar es Religión y eso abarca también el conocimiento de otras religiones (Hay niños en las aulas de otras confesiones) y el fenómeno religioso es mucho más amplio que la Postura Católica.
Incluso dentro de la Iglesia Católica Romana hay muchas sensibilidades y criterios.
Lo que propones , Bruno, es adoctrinamiento puro y duro.
Y a esa clase de Religión yo nunca mandaría a mis hijos e hijas.
A fin de cuentas si quieres educar a tus hijos el la represiva doctrina de la Iglesia Carcólica Tradicionalista y de las JONS hay muchos establecimientos que la enseñan con calidad y dedicación.
[...]
Pero educar en el relativismo es absolutamente necesario.
En el colegio, lo que se debe enseñar es Religión y eso abarca también el conocimiento de otras religiones (Hay niños en las aulas de otras confesiones) y el fenómeno religioso es mucho más amplio que la Postura Católica.
Incluso dentro de la Iglesia Católica Romana hay muchas sensibilidades y criterios.
Lo que propones , Bruno, es adoctrinamiento puro y duro.
Y a esa clase de Religión yo nunca mandaría a mis hijos e hijas.
A fin de cuentas si quieres educar a tus hijos el la represiva doctrina de la Iglesia Carcólica Tradicionalista y de las JONS hay muchos establecimientos que la enseñan con calidad y dedicación.
[...]
Pero educar en el relativismo es absolutamente necesario.
11/05/26 10:24 AM
Pues tal vez, partiendo de esas ideas deletéreas, lo que habrá que hacer, siendo buenos católicos, es no apuntar a nuestros hijos a la clase de Religión. Yo no lo haría, aunque ya no tengo que escoger. Mejor les enseño en mi casa.
¿Y a dónde nos lleva la CEE con estas y otras ideas peregrinas que usa en temas de importancia, que parecen más manipuladoras y de crear confusión que otra cosa? ¿Quién las hace y con qué fin, qué obispos están detrás y a qué intereses o ideologías sirven a sabiendas o siguiéndolas sin más?
¿Y a dónde nos lleva la CEE con estas y otras ideas peregrinas que usa en temas de importancia, que parecen más manipuladoras y de crear confusión que otra cosa? ¿Quién las hace y con qué fin, qué obispos están detrás y a qué intereses o ideologías sirven a sabiendas o siguiéndolas sin más?
11/05/26 10:28 AM
Tienes mucha razon, esos paises son muy malos ,y hay que reconocer que los sociatas son pesimos.Pero los otros son mejores ,aunque no mucho.Enhorabuena por tu comentario.
11/05/26 10:28 AM
Creo que se concede excesiva importancia a la clase de religión católica como transmisora de la fe. En la escuela, la religión se convierte —o se reduce, según se mire— en una asignatura académica más, al nivel de la historia, las matemáticas o la lengua. La clase religión no ayuda mucho a interiorizar la fe y se limita a trasmitir unos conocimientos “académicos” sobre Jesús, los evangelios y otros, y no es ese el fin que se pretende. Es la experiencia de muchos con quienes he hablado del tema. Los niños aprenden las creencias y valores católicos de sus padres en casa y en la catequesis parroquial. Al cole se va de casa ya católico y, a mi juicio, se debería ir solo a instruirse.
En cualquier caso, el catolicismo es hoy el medio— o un medio, según cada cual— para la salvación personal mediante la fe y las obras, y también pretende ser un mensaje moral para afrontar los desafíos actuales, como la pobreza, la inmigración, la división social o la revolución digital. Estos deberían ser los contenidos de la asignatura.
En cualquier caso, el catolicismo es hoy el medio— o un medio, según cada cual— para la salvación personal mediante la fe y las obras, y también pretende ser un mensaje moral para afrontar los desafíos actuales, como la pobreza, la inmigración, la división social o la revolución digital. Estos deberían ser los contenidos de la asignatura.
11/05/26 10:29 AM
Totalmente de acuerdo, Bruno, pero como ya sabes, las clases de religión "sensu stricto" no venden, y en cambio, las basadas en el ecologismo, el Che Guevara, las danzas hindúes y el acompañamiento a "maricluecos" a sus lugares de alterne, venden muchísimo, tanto que igual hasta merecen subvenciones del estado, así que no te sorprenda que sean esas clases de "religión" las que promocionen nuestros obispos.
11/05/26 10:30 AM
Hugo Z. Hazckenbush:
"Lo que propones , Bruno, es adoctrinamiento puro y duro"
Claro. Los católicos estamos orgullosos de la doctrina de la Iglesia, que nos transmite la Revelación de Dios en Jesucristo y vale más que el oro.
"Y a esa clase de Religión yo nunca mandaría a mis hijos e hijas"
Claro, porque usted no es católico. Tampoco yo mandaría a mis hijos a clase de religión islámica.
"Pero educar en el relativismo es absolutamente necesario"
Impresionante el final contradictorio consigo mismo, pero buen resumen de sus ideas, que también son contradictorias unas con otras. O, dicho de manera sinónima y sin ánimo de ofender, son puro ruido.
"Lo que propones , Bruno, es adoctrinamiento puro y duro"
Claro. Los católicos estamos orgullosos de la doctrina de la Iglesia, que nos transmite la Revelación de Dios en Jesucristo y vale más que el oro.
"Y a esa clase de Religión yo nunca mandaría a mis hijos e hijas"
Claro, porque usted no es católico. Tampoco yo mandaría a mis hijos a clase de religión islámica.
"Pero educar en el relativismo es absolutamente necesario"
Impresionante el final contradictorio consigo mismo, pero buen resumen de sus ideas, que también son contradictorias unas con otras. O, dicho de manera sinónima y sin ánimo de ofender, son puro ruido.
11/05/26 10:31 AM
Hugo es un relativista buenista de religión de café descafeinado, con leche soja y edulcorante de agave. Osea algo donde nada es lo que es, aunque él luego diga "tomo café".
Sinceramente solo tiene razón en una cosa, la fe no es cosa de la escuela, y yo añado ni de la catequesis. Es de la casa y de los padres. Lo otro (por desgracia) es la nada.
Pero quienes quieren una religión donde no se hable de nada, del pecado, ni de Cristo, ni de moral, ni de sacramentos ni de nada...¿Que es?
Yo lo que sí entiendo es que quien no quiera tiene la alternativa (que suele ser hacer los deberes), la nada, e incluso en mi comunidad se opta a evangélica e islam.
Así nos va a los católicos.
Sinceramente solo tiene razón en una cosa, la fe no es cosa de la escuela, y yo añado ni de la catequesis. Es de la casa y de los padres. Lo otro (por desgracia) es la nada.
Pero quienes quieren una religión donde no se hable de nada, del pecado, ni de Cristo, ni de moral, ni de sacramentos ni de nada...¿Que es?
Yo lo que sí entiendo es que quien no quiera tiene la alternativa (que suele ser hacer los deberes), la nada, e incluso en mi comunidad se opta a evangélica e islam.
Así nos va a los católicos.
11/05/26 10:33 AM
Tannhäuser:
"así que no te sorprenda"
Desgraciadamente, no me sorprende, estimado Tannhäuser, porque ya sé cómo está el patio y, además, tuve que sufrir once años de clase de religión relativista y sembradora de confusión en mis propias carnes, pero me indigna.
"así que no te sorprenda"
Desgraciadamente, no me sorprende, estimado Tannhäuser, porque ya sé cómo está el patio y, además, tuve que sufrir once años de clase de religión relativista y sembradora de confusión en mis propias carnes, pero me indigna.
11/05/26 10:35 AM
Debe de haber mucho miedo episcopal a que el putrefacto régimen del 78 se cargue del todo la clase de religión, si entiende que consiste en catequizar. Claro que, visto lo visto, no le hace ninguna falta cargársela, ya lo está haciendo la propia Iglesia.
11/05/26 10:38 AM
Pablo:
"Sinceramente solo tiene razón en una cosa, la fe no es cosa de la escuela y yo añado ni de la catequesis"
Es que eso no es cierto. No existen los ámbitos ajenos a la fe y el intento de crearlos en nuestra época no es muestra de aconfesionalidad, sino de anticonfesionalidad y, en concreto, anticatolicismo.
"Es de la casa y de los padres"
Que los padres deban transmitir la fe no significa que la familia sea el único sitio donde deba transmitirse. Hasta donde puedo ver, nunca ha defendido eso la Iglesia.
"Lo otro (por desgracia) es la nada"
Buena definición.
"Sinceramente solo tiene razón en una cosa, la fe no es cosa de la escuela y yo añado ni de la catequesis"
Es que eso no es cierto. No existen los ámbitos ajenos a la fe y el intento de crearlos en nuestra época no es muestra de aconfesionalidad, sino de anticonfesionalidad y, en concreto, anticatolicismo.
"Es de la casa y de los padres"
Que los padres deban transmitir la fe no significa que la familia sea el único sitio donde deba transmitirse. Hasta donde puedo ver, nunca ha defendido eso la Iglesia.
"Lo otro (por desgracia) es la nada"
Buena definición.
11/05/26 10:39 AM
Nova:
"no le hace ninguna falta cargársela"
Ese es el gran problema y no solo de la clase de religión. A base de excusas, complejos de inferioridad, intentos de que el mundo nos acepte y ocultamiento de todas las doctrinas difíciles de aceptar para el mundo, hemos terminado por hacernos indistinguibles de ese mundo.
El día del Juicio no podremos decir que Cristo no nos advirtió sobre la sal sosa. Y con palabras terribles, además.
"no le hace ninguna falta cargársela"
Ese es el gran problema y no solo de la clase de religión. A base de excusas, complejos de inferioridad, intentos de que el mundo nos acepte y ocultamiento de todas las doctrinas difíciles de aceptar para el mundo, hemos terminado por hacernos indistinguibles de ese mundo.
El día del Juicio no podremos decir que Cristo no nos advirtió sobre la sal sosa. Y con palabras terribles, además.
11/05/26 10:41 AM
En mi casa, porque al final es la experiencia que tengo, a mis hijos les ha funcionado bastante bien lo de que la fe, se transmite en casa, con vida en la fe y luego en la parroquia. La catequesis tipo lifeteen está haciendo un gran bien. Es muy importante que la parroquia sea una comunidad viva y variada. En el colegio siempre apuntados a religión dónde han tenido mejores profesores de los que tuve yo, pero sabiendo que es una clase de cultura católica, que no es poco. Podría ser de otra forma? No digo yo que no, pero mis hijos han resistido la ideología de género impuesta en el sistema educativo por tierra, mar y aire gracias a estas 3 variables. Estoy muy agradecida a los profesores que han tenido, porque con los mimbres que tienen se esfuerzan cada día, cosa que los míos no hicieron en los 80. Post data: no soy profesora del gremio ni tengo interés en ello, mí agradecimiento es real. Y la catequesis es obligación primero en casa y luego en la parroquia. Y luego en el colegio no ser un antitestimonio
11/05/26 10:43 AM
Para una vez que empezábamos a estar de acuerdo, Bruno...
Educar en el relativismo, que estoy de acuerdo que es lo que hace esa clase de religión, es muy necesario.
Es lo contrario a adoctrinar, es mostrar los caminos para que cada quién elija el suyo.
Como dice Veritas (Debo estar envejeciendo, le tengo que dar la razón) es mejor que eduquéis en esa doctrina vuestra a vuestros hijos en casa.
Por suerte en la Iglesia Católica hay otras voces distintas a la vuestra y hoy en día, van ganando.
Yo, como efectivamente, ya no soy católico, hace tiempo que me di cuenta de que hay que escoger muy bien maestros de religión y catequistas paoat niños y jóvenes.
Imaginate que un día llega un hijo mío a casa con un hábito de los Heraldos del Evangelio o conversando con Calvo Zaraute o Olivera Ravasi...nunca me perdonaría haberlo descuidado tanto.
¡¡¡Que horror!!!
Por suerte cada día quedan menos de esos. Por suerte o Gracias a Dios ¿Quién sabe?
Educar en el relativismo, que estoy de acuerdo que es lo que hace esa clase de religión, es muy necesario.
Es lo contrario a adoctrinar, es mostrar los caminos para que cada quién elija el suyo.
Como dice Veritas (Debo estar envejeciendo, le tengo que dar la razón) es mejor que eduquéis en esa doctrina vuestra a vuestros hijos en casa.
Por suerte en la Iglesia Católica hay otras voces distintas a la vuestra y hoy en día, van ganando.
Yo, como efectivamente, ya no soy católico, hace tiempo que me di cuenta de que hay que escoger muy bien maestros de religión y catequistas paoat niños y jóvenes.
Imaginate que un día llega un hijo mío a casa con un hábito de los Heraldos del Evangelio o conversando con Calvo Zaraute o Olivera Ravasi...nunca me perdonaría haberlo descuidado tanto.
¡¡¡Que horror!!!
Por suerte cada día quedan menos de esos. Por suerte o Gracias a Dios ¿Quién sabe?
11/05/26 10:57 AM
A dos de mis tres hijos les tuve que explicar que las herejías que les enseñaban en clase no eran doctrina católica. Al mayor le dijeron que el Dios del Antiguo Testamento era perverso. A la pequeña, que el infierno no existe. Otro de ellos, el del medio, me pidió que le sacara de esa asignatura porque les hablaban más de Mahoma y de Buda que de Cristo. De los tres, dos fueron a colegios católicos.
A la madre de mi nieto, del cual soy padrino de bautismo, le pedí hace años que no le apuntara a clase de religión.
Mi esposa fue profesora de esa asignatura en un colegio católico concertado y se saltaba el currículum para dar unas clases que merecieran la pena. Pero creo que muy pocos profesores hacen eso.
Recomiendo vivamente a todos los padres católicos que no apunten a sus hijos a reli a menos que tengan la certeza de que el profesor merece la pena.
A la madre de mi nieto, del cual soy padrino de bautismo, le pedí hace años que no le apuntara a clase de religión.
Mi esposa fue profesora de esa asignatura en un colegio católico concertado y se saltaba el currículum para dar unas clases que merecieran la pena. Pero creo que muy pocos profesores hacen eso.
Recomiendo vivamente a todos los padres católicos que no apunten a sus hijos a reli a menos que tengan la certeza de que el profesor merece la pena.
11/05/26 11:01 AM
Pablo
La Miel de Agave, está buenísima, no solo endulza sin elevado índice glucémico sino que aporta un sabor delicioso y si compras una marca mexicana que la vende con un toque de quemado, es ya ambrosía pura. (Yo la traigo de allá cada año, con un par de frascos tengo para todo el año)
El café sin embargo está sobrevalorado, en especial el que se toma en España, torrefacto, super tostado (Achicharrado) y falto de los matices que en toda Centroamérica se aporta al café de tueste natural, suave y afrutado, en especial el de Nicaragua y El Salvador (Ese gran desconocido)
Y no estoy hablando solo literalmente (Que también). Ya tu sabes, mihelmano.
La Miel de Agave, está buenísima, no solo endulza sin elevado índice glucémico sino que aporta un sabor delicioso y si compras una marca mexicana que la vende con un toque de quemado, es ya ambrosía pura. (Yo la traigo de allá cada año, con un par de frascos tengo para todo el año)
El café sin embargo está sobrevalorado, en especial el que se toma en España, torrefacto, super tostado (Achicharrado) y falto de los matices que en toda Centroamérica se aporta al café de tueste natural, suave y afrutado, en especial el de Nicaragua y El Salvador (Ese gran desconocido)
Y no estoy hablando solo literalmente (Que también). Ya tu sabes, mihelmano.
11/05/26 11:04 AM
Luis Fernando:
"De los tres, dos fueron a colegios católicos"
Tiendo a pensar que los colegios católicos solo de nombre van a aparecer de forma muy prominente en las conversaciones del día del Juicio.
"se saltaba el currículum para dar unas clases que merecieran la pena"
Dios la bendiga y se lo haya premiado abundantemente en el cielo. Esa es la clave: la clase de religión puede ser buena cuando no sigue el curriculum relativista que normalmente se le marca.
"De los tres, dos fueron a colegios católicos"
Tiendo a pensar que los colegios católicos solo de nombre van a aparecer de forma muy prominente en las conversaciones del día del Juicio.
"se saltaba el currículum para dar unas clases que merecieran la pena"
Dios la bendiga y se lo haya premiado abundantemente en el cielo. Esa es la clave: la clase de religión puede ser buena cuando no sigue el curriculum relativista que normalmente se le marca.
11/05/26 11:08 AM
D. Hugo:
"Educar en el relativismo, que estoy de acuerdo que es lo que hace esa clase de religión, es muy necesario"
Siento tener que señalarle que, según el relativismo, no puede existir nada que sea muy necesario. A usted le parecerá muy necesario, pero, según el relativismo, no lo será de verdad. Como resulta obvio en cuanto se piensa un poco, el relativismo es una ideología absurda y sin sentido.
En cualquier caso, gracias por demostrar la tesis del artículo. Una asignatura de religión católica que le guste a alguien militantemente anticatólico no puede ser buena para los católicos.
"es mejor que eduquéis en esa doctrina vuestra a vuestros hijos en casa"
De nuevo, en el relativismo no existe nada mejor ni peor. Pero gracias por demostrar que todos los intentos de defender el relativismo tan frecuentes en nuestra época son, en realidad, un intento de acallar la fe católica, relegarla a lo privado y, finalmente, destruirla.
"Yo, como efectivamente, ya no soy católico, hace tiempo que me di cuenta de que hay que escoger muy bien maestros de religión"
Claro. Como usted no es católico, tendrá que escoger maestros de religión no católica. Que a usted le guste el modelo de clase de religión que propone la campaña es una demostración inequívoca que esa clase no es de religión católica.
"Imaginate que un día llega un hijo mío a casa con un hábito de los Heraldos del Evangelio o conversando con Calvo Zaraute o Olivera Ravasi...nunca me perdonaría haberlo descuidado tanto"
Pero ¿no era usted relativista? Según sus propios presupuestos, decir eso es lo mismo que si dijera que no se perdonaría porque a uno de sus hijos le guste más la miel de trébol que la de ágave como a usted. Ni tiene sentido ni usted diría nunca eso de los gustos sobre la miel. Porque sabe que hay cosas que realmente son buenas y malas, que no se reducen a meros gustos. Y porque, como también sabe usted perfectamente, no es usted relativista. Nadie lo es, porque el cerebro humano no admite la pura contradicción de esa doctrina. Usa el relativismo como arma contra el catolicismo y contra los preceptos de la ley natural que no le gustan, nada más.
"Educar en el relativismo, que estoy de acuerdo que es lo que hace esa clase de religión, es muy necesario"
Siento tener que señalarle que, según el relativismo, no puede existir nada que sea muy necesario. A usted le parecerá muy necesario, pero, según el relativismo, no lo será de verdad. Como resulta obvio en cuanto se piensa un poco, el relativismo es una ideología absurda y sin sentido.
En cualquier caso, gracias por demostrar la tesis del artículo. Una asignatura de religión católica que le guste a alguien militantemente anticatólico no puede ser buena para los católicos.
"es mejor que eduquéis en esa doctrina vuestra a vuestros hijos en casa"
De nuevo, en el relativismo no existe nada mejor ni peor. Pero gracias por demostrar que todos los intentos de defender el relativismo tan frecuentes en nuestra época son, en realidad, un intento de acallar la fe católica, relegarla a lo privado y, finalmente, destruirla.
"Yo, como efectivamente, ya no soy católico, hace tiempo que me di cuenta de que hay que escoger muy bien maestros de religión"
Claro. Como usted no es católico, tendrá que escoger maestros de religión no católica. Que a usted le guste el modelo de clase de religión que propone la campaña es una demostración inequívoca que esa clase no es de religión católica.
"Imaginate que un día llega un hijo mío a casa con un hábito de los Heraldos del Evangelio o conversando con Calvo Zaraute o Olivera Ravasi...nunca me perdonaría haberlo descuidado tanto"
Pero ¿no era usted relativista? Según sus propios presupuestos, decir eso es lo mismo que si dijera que no se perdonaría porque a uno de sus hijos le guste más la miel de trébol que la de ágave como a usted. Ni tiene sentido ni usted diría nunca eso de los gustos sobre la miel. Porque sabe que hay cosas que realmente son buenas y malas, que no se reducen a meros gustos. Y porque, como también sabe usted perfectamente, no es usted relativista. Nadie lo es, porque el cerebro humano no admite la pura contradicción de esa doctrina. Usa el relativismo como arma contra el catolicismo y contra los preceptos de la ley natural que no le gustan, nada más.
11/05/26 11:25 AM
Gran artículo.
La Campaña radiografía a la perfección el catolicismo de los obispos españoles quienes, por cierto, no visitan casi nunca los colegios católicos de sus diócesis.
Son obispos de la cultura actual, coyunturales, pero no obispos católicos.
La Campaña radiografía a la perfección el catolicismo de los obispos españoles quienes, por cierto, no visitan casi nunca los colegios católicos de sus diócesis.
Son obispos de la cultura actual, coyunturales, pero no obispos católicos.
11/05/26 11:34 AM
D. Hugo, como "errare humanum est", nos movemos en filosofías equivocadas una tras otra y presentadas como auténticos dogmas en cada época. Si bautizas a tu hijo, le estás influyendo ya; si no le bautizas, también (o más).
El relativismo es un error: en el Derecho romano; el paterfamilias podía matara su propio hijo y no le pasaba nada, podía tener esclavos y matarlos sin ninguna consecuencia; en la Antigua Grecia, la mujer era un cero a la izquierda por no decir otra cosa; en tiempos de Jesucristo, los niños eran lo último de lo último de la sociedad así como los discapacitados y enfermos y el Hijo de Dios tuvo que dar instrucciones tajantes al efecto a sus coetáneos; en Sudáfrica y EEUU los negros eran una raza de segundo orden o de tercero; en zonas islámicas, la mujer puede ser golpeada y maltratada y hacerla vivir encerrada entre cuatro paredes... Existe el bien y el mal, D. Hugo. Me puede hablar portentos del divorcio, porque nadie pregunta a los hijos...
Los Rojos desprogramaban a sus hijos en casa cuando llegaban de la escuela nacional-católica de Franco en según qué aspectos. Mi padre fue a la escuela de los Rojos del 31 al 39 y sabía de memoria "Arriba los pobres del mundo...", pero al llegar a casa era otra cosa...
El relativismo es un error: en el Derecho romano; el paterfamilias podía matara su propio hijo y no le pasaba nada, podía tener esclavos y matarlos sin ninguna consecuencia; en la Antigua Grecia, la mujer era un cero a la izquierda por no decir otra cosa; en tiempos de Jesucristo, los niños eran lo último de lo último de la sociedad así como los discapacitados y enfermos y el Hijo de Dios tuvo que dar instrucciones tajantes al efecto a sus coetáneos; en Sudáfrica y EEUU los negros eran una raza de segundo orden o de tercero; en zonas islámicas, la mujer puede ser golpeada y maltratada y hacerla vivir encerrada entre cuatro paredes... Existe el bien y el mal, D. Hugo. Me puede hablar portentos del divorcio, porque nadie pregunta a los hijos...
Los Rojos desprogramaban a sus hijos en casa cuando llegaban de la escuela nacional-católica de Franco en según qué aspectos. Mi padre fue a la escuela de los Rojos del 31 al 39 y sabía de memoria "Arriba los pobres del mundo...", pero al llegar a casa era otra cosa...
11/05/26 11:40 AM
Hugo
Un tipo que no es catolico como tu, que ademas desprecia la religión y especialmente la católica, diciendo a los catolicos que acuden a un blog, marcada y orgullosamente catolico, como deben educar a sus hijos, y como debe educar y actual la iglesia y cual debe de ser su doctrina.
Perdona, pero perder el tiempo como haces repetidamente por aquí no es normal. Algo habrá y tu sabras que es pero no puede ser nada bueno.
Un tipo que no es catolico como tu, que ademas desprecia la religión y especialmente la católica, diciendo a los catolicos que acuden a un blog, marcada y orgullosamente catolico, como deben educar a sus hijos, y como debe educar y actual la iglesia y cual debe de ser su doctrina.
Perdona, pero perder el tiempo como haces repetidamente por aquí no es normal. Algo habrá y tu sabras que es pero no puede ser nada bueno.
11/05/26 12:21 PM
Excelente.
"...iudicium durissimum his, qui praesunt, fiet" (Sap. 6, 5).
"...iudicium durissimum his, qui praesunt, fiet" (Sap. 6, 5).
11/05/26 1:13 PM
Dice Mons Munilla en su web personal:
2.- La clase de religión no es lo mismo que la catequesis
Son dos cosas distintas, y no cabe argumentar que la opción por una haga innecesaria la otra. La enseñanza religiosa en la escuela se circunscribe a un ámbito cultural, mientras que en la catequesis se procura introducirnos en el seguimiento personal de Jesucristo. Aun a riesgo de simplificar la cuestión, podríamos decir que la clase de religión y la catequesis se diferencian y se asemejan, de forma similar a como lo hacen el “conocer” y el “amar”.
https://www.enticonfio.org/2007/09/02/razones-clase-religion/
2.- La clase de religión no es lo mismo que la catequesis
Son dos cosas distintas, y no cabe argumentar que la opción por una haga innecesaria la otra. La enseñanza religiosa en la escuela se circunscribe a un ámbito cultural, mientras que en la catequesis se procura introducirnos en el seguimiento personal de Jesucristo. Aun a riesgo de simplificar la cuestión, podríamos decir que la clase de religión y la catequesis se diferencian y se asemejan, de forma similar a como lo hacen el “conocer” y el “amar”.
https://www.enticonfio.org/2007/09/02/razones-clase-religion/
11/05/26 1:26 PM
Verdaderamente los cristianos españoles están desamparados de sus Obispos pues los están dejando solos ante los peligros. Da la impresión que los Obispos están en otra cosa. Que pena tan grande. Y cuanta razón tenía la chica aquella que fue a hablar a los Obispos en la calle sentados programando actividades pastorales. Pero que actividades pastorales ni niños muertos pero es que no saben que la gente les está pidurndo pan de la fe y les dan…… que se yo que pero no protección de fe católica maciza.
11/05/26 1:56 PM
Dado el estado actual de lo que se entiende por "religión católica" en los colegios concertados católicos, he tenido que buscar catequistas externos de confianza para desmontar la lista interminable de falsedades y herejías que se les inculcaba a mis hijos. Sin ánimo de ser exhaustivos:
- El infierno no existe, "es sólo un símbolo".
- Dios no castiga.
- El Magisterio actual es distinto del anterior, se actualiza.
- Irreprochabilidad pontificia en vez de infabilidad pontificia (pero circunscrita la primera a Francisco, los anteriores se equivocaban incluso pronunciándose ex cathedra).
- El adulterio no se debe condenar, "porque es juzgar a los demás".
- Personajes contemporáneos a admirar como "testimonios del Evangelio". Nelson Mandela, Barack Obama, la niña Greta...
- San Francisco de Asís era un pacifista adelantado.
- La fe no es una doctrina.
- Justificación del sacerdocio femenino.
Y acá me detengo, más por pena que por pereza.
- El infierno no existe, "es sólo un símbolo".
- Dios no castiga.
- El Magisterio actual es distinto del anterior, se actualiza.
- Irreprochabilidad pontificia en vez de infabilidad pontificia (pero circunscrita la primera a Francisco, los anteriores se equivocaban incluso pronunciándose ex cathedra).
- El adulterio no se debe condenar, "porque es juzgar a los demás".
- Personajes contemporáneos a admirar como "testimonios del Evangelio". Nelson Mandela, Barack Obama, la niña Greta...
- San Francisco de Asís era un pacifista adelantado.
- La fe no es una doctrina.
- Justificación del sacerdocio femenino.
Y acá me detengo, más por pena que por pereza.
11/05/26 2:23 PM
Creo que está claro que la campaña la han diseñado personas que no sólo no tienen fe católica, sino que van contra ella. Tienen que hacerse perdonar el dar "razones" en favor de algo que en el fondo -y en la forma- desprecian, como es la asignatura de religión. Así creo que se comprende mejor este conjunto de despropósitos, de otra forma resulta incomprensible. Ya dijo Nuestro Señor que los hijos de las tinieblas eran más diestros en los asuntos mundanos que los hijos de la luz. Lo han hecho muy bien: se han infiltrado en la Iglesia, han copado sus puestos de mando, y desde allí diseñan estas campañas -y cosas peores- con el propósito evidente de demoler la Iglesia. La batalla está perdida, humanamente hablando. Salvo que la Iglesia no es una institución humana, aunque esté formada por hombres. Y Dios no nos abandona!
11/05/26 2:26 PM
Si el currículo de religión en escuelas de Europa y África el mismo, pero los resultados son totalmente distintos, entonces para mí está claro que la causa del desastre espiritual de Occidente no puede ser el currículo de religión. En África ves una fe viva, iglesias llenas, seminarios con vocaciones florecientes y jóvenes que todavía viven la religión como algo natural y central en sus vidas. En cambio, en Europa, pese a tener los mismos contenidos, lo que domina es la indiferencia religiosa, el secularismo y el vacío espiritual.
Por eso creo que el problema real no está en el curriculo religión, sino en el ambiente cultural que rodea a las personas. Aquí en Occidente llevamos décadas empapándonos de relativismo, individualismo y consumismo extremo, hipersexualización y una mentalidad que muchas veces ridiculiza cualquier idea de verdad objetiva o de moral cristiana. La fe ya no es vista como algo valioso o necesario, sino como algo anticuado que debe quedarse en privado.
Mientras tanto, en muchas sociedades africanas todavía existe un fuerte sentido de comunidad, familia, trascendencia y respeto por lo sagrado. Por eso no me convence nada la idea de culpar a la asignatura de religión de la crisis de fe en Occidente; el problema es mucho más profundo y cultural.
Por eso creo que el problema real no está en el curriculo religión, sino en el ambiente cultural que rodea a las personas. Aquí en Occidente llevamos décadas empapándonos de relativismo, individualismo y consumismo extremo, hipersexualización y una mentalidad que muchas veces ridiculiza cualquier idea de verdad objetiva o de moral cristiana. La fe ya no es vista como algo valioso o necesario, sino como algo anticuado que debe quedarse en privado.
Mientras tanto, en muchas sociedades africanas todavía existe un fuerte sentido de comunidad, familia, trascendencia y respeto por lo sagrado. Por eso no me convence nada la idea de culpar a la asignatura de religión de la crisis de fe en Occidente; el problema es mucho más profundo y cultural.
11/05/26 2:38 PM
Aparte de la cultura y demás ,zarandajas, la clase de religión, de alguna manera tiene que ser una catequesis, porque debe enseñar a profundizar la fe , a conocer la Tradición y el Magisterio de la Iglesia y a conocer a Jesucristo nuestro Señor , porque si solo se va a centrar en la cultura, no creo que sirva para mucho
11/05/26 2:46 PM
"Sí, habla de Jesús de Nazaret, pero también aborda el arte, la historia,..."
Es como decir, sí, tiene una parte desagradable, mala, pero hay otros aspectos positivos y acaba compensando.
No son ni malos; son imbéciles.
Difiero de Bruno en que esa campaña dice "que los católicos españoles están escasísimos de fe". A mí me dice que la fe tiene que ser una rarísima avis en Añastro y en las curias diocesanas, más rara cuanto más alto. Seguramente los españoles no seremos mejores (yo no lo soy, doy fe) pero esta vela la aguanta el palo de la jerarquía, no el de los fieles.
Es como decir, sí, tiene una parte desagradable, mala, pero hay otros aspectos positivos y acaba compensando.
No son ni malos; son imbéciles.
Difiero de Bruno en que esa campaña dice "que los católicos españoles están escasísimos de fe". A mí me dice que la fe tiene que ser una rarísima avis en Añastro y en las curias diocesanas, más rara cuanto más alto. Seguramente los españoles no seremos mejores (yo no lo soy, doy fe) pero esta vela la aguanta el palo de la jerarquía, no el de los fieles.
11/05/26 3:00 PM
Mariner y otros:
Yo no achacaría al régimen del 78 esa degradación de la asignatura de Religión. En esa fecha, 1978, yo ya estaba en la Universidad pero ya había padecido, desde los 8 años más o menos, ese tipo de wokismo avant la letrre. Creo que todo lo que aprendí de contenido serio en esa materia lo aprendí a los 6 y 7 años, y con un nivel que hoy no se creería.
Después, los modelos no eran Mandela, Obama y Greta, claro; pero sí M.L.King, Gandhi, y John Lennon. El sexto mandamiento obligaba un poco menos que otros mandamientos y Jesús vino al mundo, ante todo, a enseñarnos justicia social. Y, si de algo nos teníamos que sentir culpables, no era por pecar (palabra progresivamente desaparecida) sino de vivir en un ambiente privilegiado.
Ni que decir tiene que era un colegio de monjas. Y si hablo del colegio de curas de mi hermano, cuyo profe de Religión cantaba con los niños, guitarra en ristre, a Labordeta: Habrá un día en que todos, al levantar la vista, veremos una tierra que ponga libertad... en fin
Mis padres lo sacaron de ese colegio y lo llevaron a otro... por el estilo. Pero por lo menos no obligaban a los niñOs a llevar un costurero para aprender a coser, cosa que para mis padres fue la gota que colmó el vaso.
Todo eso fue 10-15 años anterior al 78. Y hablo de colegios de curas y monjas de mucha solera, renombre y tradición.
El régimen del 78 simplemente elevó a legal, como dijo Suárez en célebre discurso, lo que ya era normal en la calle. No sé si era infiltración del humo de Satanás o contagio de tontería, pero así fue la educación religiosa de buena parte de los niños que, luego adultos en los 80, protagonizaron la gran apostasía de facto de sociedad española.
Yo no achacaría al régimen del 78 esa degradación de la asignatura de Religión. En esa fecha, 1978, yo ya estaba en la Universidad pero ya había padecido, desde los 8 años más o menos, ese tipo de wokismo avant la letrre. Creo que todo lo que aprendí de contenido serio en esa materia lo aprendí a los 6 y 7 años, y con un nivel que hoy no se creería.
Después, los modelos no eran Mandela, Obama y Greta, claro; pero sí M.L.King, Gandhi, y John Lennon. El sexto mandamiento obligaba un poco menos que otros mandamientos y Jesús vino al mundo, ante todo, a enseñarnos justicia social. Y, si de algo nos teníamos que sentir culpables, no era por pecar (palabra progresivamente desaparecida) sino de vivir en un ambiente privilegiado.
Ni que decir tiene que era un colegio de monjas. Y si hablo del colegio de curas de mi hermano, cuyo profe de Religión cantaba con los niños, guitarra en ristre, a Labordeta: Habrá un día en que todos, al levantar la vista, veremos una tierra que ponga libertad... en fin
Mis padres lo sacaron de ese colegio y lo llevaron a otro... por el estilo. Pero por lo menos no obligaban a los niñOs a llevar un costurero para aprender a coser, cosa que para mis padres fue la gota que colmó el vaso.
Todo eso fue 10-15 años anterior al 78. Y hablo de colegios de curas y monjas de mucha solera, renombre y tradición.
El régimen del 78 simplemente elevó a legal, como dijo Suárez en célebre discurso, lo que ya era normal en la calle. No sé si era infiltración del humo de Satanás o contagio de tontería, pero así fue la educación religiosa de buena parte de los niños que, luego adultos en los 80, protagonizaron la gran apostasía de facto de sociedad española.
11/05/26 3:41 PM
Sinceramente con esta enorme secularización imparable que sufre el pueblo español han servido de algo esas clases de religión? Yo como padre de familia que quiero criar como católicos fieles a mis hijos desconfiaria de esas clases.
11/05/26 3:43 PM
"asignatura de religión: “Sí, habla de Jesús de Nazaret, pero también aborda el arte, la historia, los derechos humanos, la cultura y, sobre todo, invita a pensar sobre valores, virtudes y el sentido de la vida”".
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¿Y la asignatura de religión no incluye trabajo de campo, registro, y observación de coleópteros en su ecosistema para monitorearlos?
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¿Y la asignatura de religión no incluye trabajo de campo, registro, y observación de coleópteros en su ecosistema para monitorearlos?
11/05/26 3:50 PM
A la pregunta ¿Quién puede querer esa clase de religión? La respuesta es evidente, aquellos que la han ofrecido. Los obispos españoles (generalizando), que siguen apostando por amigarse con los enemigos mientras pretenden conservar (y reconducir) las viejas amistades. Pero ya advirtió Jesús que no se puede servir a dos señores.
Justo esto es lo que hacen desde la CEE.
Viendo la foto, con toda la intención calculada, meten a un moro ahí como si nada, con fingida normalidad.
Nos toman por tontos, nos utilizan para sus fines, que son encamarse con el mundo y recibir su aprobación. Es nauseabunda ya la traición (consciente o inconsciente en alguno) de la jerarquía con los católicos españoles desde los años de Tarancón.
La crisis de la Iglesia en estos últimos tiempos es demasiado profunda, no es una cuestión de detalles, afecta a todo y se percibe en todo. Es una crisis de identidad, además de una crisis de fe. Existe una voluntad de rechazar lo que siempre se fue y querer ser otra cosa, como los transexuales pero espiritual e intelectualmente hablando.
Justo esto es lo que hacen desde la CEE.
Viendo la foto, con toda la intención calculada, meten a un moro ahí como si nada, con fingida normalidad.
Nos toman por tontos, nos utilizan para sus fines, que son encamarse con el mundo y recibir su aprobación. Es nauseabunda ya la traición (consciente o inconsciente en alguno) de la jerarquía con los católicos españoles desde los años de Tarancón.
La crisis de la Iglesia en estos últimos tiempos es demasiado profunda, no es una cuestión de detalles, afecta a todo y se percibe en todo. Es una crisis de identidad, además de una crisis de fe. Existe una voluntad de rechazar lo que siempre se fue y querer ser otra cosa, como los transexuales pero espiritual e intelectualmente hablando.
11/05/26 3:58 PM
la clase de Religión no es propiamente una catequesis.
La clase de Religión y Moral Católica ha de presentar a los alumnos los contenidos fundamentales del catolicismo en materia de fe y de moral.
También debemos estudiar el fenómeno religioso en general, porque el ser humano necesita creer en el Dios que nos ha revelado su amor en Jesucristo, el Verbo encarnado.
Para hacer excursiones y charlas de otras cosas ya hay otros que se encargan.........
La clase de Religión y Moral Católica ha de presentar a los alumnos los contenidos fundamentales del catolicismo en materia de fe y de moral.
También debemos estudiar el fenómeno religioso en general, porque el ser humano necesita creer en el Dios que nos ha revelado su amor en Jesucristo, el Verbo encarnado.
Para hacer excursiones y charlas de otras cosas ya hay otros que se encargan.........
11/05/26 4:24 PM
A veces caemos en la tentación de cargar a los obispos con el peso de la evangelización y eludimos nuestra responsabilidad como bautizados en la misma. Lo que conozco sobre el tema de profesores de religión en colegios públicos de la Comunidad de Madrid, es que a los niños no les interesa lo más mínimo la asignatura de religión, y dicho por ellos mismos, cogen la asignatura de religión para estar relajados esa hora, y para subir expediente y pero no para estudiar, para estudiar ya está la Física y las Matemáticas, y por el esfuerzo de haberse matriculado, exigen un notable para que les pueda subir la media. Así pues, no tengo ni idea como se soluciona esto.
11/05/26 4:29 PM
Bueno, creo que podemos ver la asignatura de Religión como un acercamiento a la fe cristiana con vocación de algo más, pero no estrictamente como una catequesis. Se trataría de que un alumno, de familia creyente o no, pueda cursarla sin problema. Sobre todo miraría a los alumnos alejados, cuyos padres no los introdujeron en la fe pero que ven con buenos ojos que sus hijos sepan qué es el fenómeno religioso, quién es Jesucristo, qué es la Iglesia y su aportación al mundo (cultural, del arte, social, etc), la doctrina e ideas católicas y la diferencia con las otras religiones. No puedes pretender que un padre ateo o agnóstico matricule a su hijo a Religión si, por ejemplo, rezas en la clase o das el catecismo del padre Astete. Lo espantarás y perderás para siempre al hijo. No es disminuir doctrina, que estoy de acuerdo en que no debe descafeinarse, sino ampliar a quién va dirigida la asignatura.
Sí, ya lo sé: sería ideal una evangelización más directa y clara, pero tenemos la sociedad que tenemos, y creo que como Iglesia ganamos si vamos sembrando, con cercanía, semillas de fe en el alma de esos niños. Aquello de "astutos como serpientes"... Si vamos de frente, en un país como el nuestro con perjuicios hacia la catequesis, con tópicos y alguna que otra mala experiencia en la historia, tenemos la batalla ya perdida. Y ésta no se gana a las bravas.
Tampoco seamos tan duros con obispos y los responsables del tema. ¡Claro que quieren evangelizar! ¿Acertarán? Pues hay que confiar. ¿Los profesores? Pues hay de todo, buenos y malos, como obispos y sacerdotes. Conozco a varios y le garantizo que de relativistas, nada: católicos ejemplares.
Sí, ya lo sé: sería ideal una evangelización más directa y clara, pero tenemos la sociedad que tenemos, y creo que como Iglesia ganamos si vamos sembrando, con cercanía, semillas de fe en el alma de esos niños. Aquello de "astutos como serpientes"... Si vamos de frente, en un país como el nuestro con perjuicios hacia la catequesis, con tópicos y alguna que otra mala experiencia en la historia, tenemos la batalla ya perdida. Y ésta no se gana a las bravas.
Tampoco seamos tan duros con obispos y los responsables del tema. ¡Claro que quieren evangelizar! ¿Acertarán? Pues hay que confiar. ¿Los profesores? Pues hay de todo, buenos y malos, como obispos y sacerdotes. Conozco a varios y le garantizo que de relativistas, nada: católicos ejemplares.
11/05/26 4:40 PM
Conozco pocos profesores de religión, pero son magníficos, son católicos practicantes en colegios públicos y se preocupan mucho por los niños, les hacen tutoriales en YouTube privados para que puedan entender las clases. Les tratan con mucho cariño, yo he visto algunos tutoriales (privados) y comienzan así: "Queridos niños, hoy vamos a ver por qué creemos..." Son vídeos geniales, pero a los niños les interesa estar relajados en la clase de religión, y subir la media del curso y para esto necesitan notable en religión. Y luego ya para estudiar y estar estresados ya tienen matemáticas y Física.
11/05/26 4:43 PM
La campaña no busca convencer a las familias MUY católicas. Se supone que esas ya apuntan a sus hijos. [O son tan ultraortodoxas que se niegan a ello y les forman sólo en casa o en su grupo ultraortodoxo].
La campaña busca atraer a los padres novatos, jóvenes, que creen "algo", "a su manera", pero que se plantean si la clase de "Reli" es "útil", si ayuda a "formar"...
En ese sentido, yo creo que esta campaña y argumentos son buenos, harán que muchos padres poco devotos apunten al niño "para que aprenda cosas"... ¡¡y puede que ahí conozcan la figura luminosa y fascinante de Jesús y de la Iglesia!!
La campaña busca atraer a los padres novatos, jóvenes, que creen "algo", "a su manera", pero que se plantean si la clase de "Reli" es "útil", si ayuda a "formar"...
En ese sentido, yo creo que esta campaña y argumentos son buenos, harán que muchos padres poco devotos apunten al niño "para que aprenda cosas"... ¡¡y puede que ahí conozcan la figura luminosa y fascinante de Jesús y de la Iglesia!!
11/05/26 5:04 PM
Si las clases de religión no son Católicas, de poco o nada sirven y si el profesor que las dicta no tiene la fe de la Iglesia, es mayor el daño que el beneficio que entregan. Si los Obispos Españoles no son capaces de lograr que en ellas se imparta la Doctrina y la Fe Católica, lo mejor es no mandarlos, y hacer la catequesis en la casa y en la parroquia con un Párroco Católico. Peor que un ateo, es un bautizado no creyente, que hay muchos.
11/05/26 5:08 PM
Hace unos días estuve en la Confirmación de un resobrino y me decía el padre que ahora los catequistas ya no se llaman catequistas sino animadores de grupo. Tristemente pensé que era lo más correcto dado el contenido mayoritario de muchas de las catequesis.
Curiosamente en esa celebración yo estaba en un lado de la iglesia y desde allí veía un ventanuco, detrás del cual había una paloma moviéndose como si quisiera entrar, pero lógicamente, el cristal se lo impedía.
Me pregunto, o más bien tengo la certeza, de que en la Iglesia, en tantísimas ocasiones, se está haciendo lo mismo, se ponen palos en las ruedas para que no avance y barreras firmes para que el Espíritu Santo no pueda hacer su labor.
Dios nos ayude.
Curiosamente en esa celebración yo estaba en un lado de la iglesia y desde allí veía un ventanuco, detrás del cual había una paloma moviéndose como si quisiera entrar, pero lógicamente, el cristal se lo impedía.
Me pregunto, o más bien tengo la certeza, de que en la Iglesia, en tantísimas ocasiones, se está haciendo lo mismo, se ponen palos en las ruedas para que no avance y barreras firmes para que el Espíritu Santo no pueda hacer su labor.
Dios nos ayude.
11/05/26 5:10 PM
Es mas, la asignatura de religión debería de ser y llamarse claramente y sin complejos "catequesis católica", si llamarle así "aleja" a progrecatolicos, "ofende" a ateitos sensibles y no gusta a los políticos progres del poder pues mas aleja un catolicismo descafeinado, light, políticamente correcto donde caben "todos todas y todes". Que mas "sentido crítico" se desarrolla al ver la calaña de curas descatolizadores de sociedades que tenemos y hemos tenido especialmente con el papa que tuvimos que aguantar desdd el 2013.
11/05/26 5:13 PM
Es aún peor. Yo he apuntado a mis hijos siempre a religión, pero este ha sido el último curso que lo hago. El problema no es que no les enseñen doctrina católica, con eso ya contaba, lo peor es que les enseñan herejías (aún recuerdo el día que mi profesora de religión de la EGB nos dijo que el demonio NO existía, que era una forma de representar "el mal", así que esto no es nuevo). Su profesor se dedica a decir que Lutero tenía razón en muchas cosas y además, se permite el lujo de repartir, él mismo, el carnet de santo diciendo a los alumnos que Juan Pablo II no es santo por, según él, no sé qué connivencia con los nazis (sí, lo dice así, no estoy bromeando). Por supuesto es un defensor acérrimo de Bergoglio (faltaba más).
11/05/26 6:03 PM
Si todo es catequesis nada es catequesis:
La diferencia es bastante simple: en catequesis uno va a creer; en clase de Religión, a aprender. Confundirlas es como pensar que una clase de Literatura existe para que los alumnos acaben escribiendo sonetos místicos o que Biología sirve para fabricar biólogos militantes. La escuela enseña; la parroquia Y LA FAMILIA inicia en la fe. Y mezclar ambas cosas suele acabar mal para las dos.
La Santa Iglesia lo ha repetido innumerables veces: la enseñanza religiosa escolar tiene carácter académico. Académico. Es decir, contenido, método, evaluación, reflexión, diálogo con la cultura y desarrollo intelectual. La catequesis, en cambio, tiene finalidad evangelizadora y sacramental. Busca formar cristianos, no alumnos competentes en cultura religiosa.
Y aquí viene la parte curiosa: quienes más empeño ponen en confundirlas suelen terminar rebajando precisamente aquello que dicen defender. Porque si la clase de Religión fuera catequesis encubierta, entonces dejaría automáticamente de tener sentido escolar. Pasaría a ser una actividad pastoral metida con calzador en el horario lectivo. Es decir: el mejor argumento contra la asignatura de Religión lo fabrican quienes insisten en convertirla en catequesis.
Además, hay una diferencia elemental que cualquiera entiende en cuanto deja a un lado los eslóganes: la catequesis presupone fe; la escuela no puede presuponerla. En una parroquia se acompaña a creyentes. En un aula hay creyentes, agnósticos, alumnos indiferentes y chavales que bastante tienen con sobrevivir al examen de matemáticas. La asignatura debe poder hablar a todos, no solo a quienes ya están convencidos.
PD El que obedece no se equivoca
La diferencia es bastante simple: en catequesis uno va a creer; en clase de Religión, a aprender. Confundirlas es como pensar que una clase de Literatura existe para que los alumnos acaben escribiendo sonetos místicos o que Biología sirve para fabricar biólogos militantes. La escuela enseña; la parroquia Y LA FAMILIA inicia en la fe. Y mezclar ambas cosas suele acabar mal para las dos.
La Santa Iglesia lo ha repetido innumerables veces: la enseñanza religiosa escolar tiene carácter académico. Académico. Es decir, contenido, método, evaluación, reflexión, diálogo con la cultura y desarrollo intelectual. La catequesis, en cambio, tiene finalidad evangelizadora y sacramental. Busca formar cristianos, no alumnos competentes en cultura religiosa.
Y aquí viene la parte curiosa: quienes más empeño ponen en confundirlas suelen terminar rebajando precisamente aquello que dicen defender. Porque si la clase de Religión fuera catequesis encubierta, entonces dejaría automáticamente de tener sentido escolar. Pasaría a ser una actividad pastoral metida con calzador en el horario lectivo. Es decir: el mejor argumento contra la asignatura de Religión lo fabrican quienes insisten en convertirla en catequesis.
Además, hay una diferencia elemental que cualquiera entiende en cuanto deja a un lado los eslóganes: la catequesis presupone fe; la escuela no puede presuponerla. En una parroquia se acompaña a creyentes. En un aula hay creyentes, agnósticos, alumnos indiferentes y chavales que bastante tienen con sobrevivir al examen de matemáticas. La asignatura debe poder hablar a todos, no solo a quienes ya están convencidos.
PD El que obedece no se equivoca
11/05/26 6:07 PM
Sabath: de acuerdo en no confundir.
Pero cuando una familia inscribe a sus hijos en un colegio de ideario católico, se supone que acepta ese "desliz", y que incluso lo apoya.
Y, por otro lado, no veo cómo se puede hablar de Jesucristo en "neutro", si se es católico. Un igualitarismo religioso total es indiferentismo.
Pero cuando una familia inscribe a sus hijos en un colegio de ideario católico, se supone que acepta ese "desliz", y que incluso lo apoya.
Y, por otro lado, no veo cómo se puede hablar de Jesucristo en "neutro", si se es católico. Un igualitarismo religioso total es indiferentismo.
11/05/26 7:13 PM
Yo, que había enviado a mis hijos a estudiar a un colegio de religiosos, delegué cómodamente esa formación en ellos desde la adolescencia. Recientemente cayó en mis manos el libro "las evidencias de que Jesús es Dios", escrito por José Carlos González-Hurtado (editorial Roca), y me gustó tanto que les he regalado uno a cada uno. El yerno, que conoció a mi hija en ese colegio, me comentó que le había sorprendido tanto que no entendía que aquellos religiosos no les hubiesen enseñado eso y así. Con los otros, ay, me temo que llego un poco tarde...
11/05/26 7:14 PM
Yolanda: tiene usted toda la razón, pero yo entiendo que el Régimen del 78 empezó a gestarse en las sacristías en los años 60, cuando la jerarquía de Iglesia dio definitivamente la espalda a Franco con Pablo VI y la Democracia Cristiana, querían que Franco se fuera a su casa, pero no lo veía claro para su delfín y para él y optó por continuar hasta la muerte haciendo concesiones mínimas.
11/05/26 7:20 PM
Están haciendo causa de condenación eterna la clase de religión porque desde la conferencia episcopal, ese negociado insípido del buenismo casi nadie cree en las verdades eternas hasta estar dispuestos a defenderlas con su propia vida.
Si la clase de religión es ya desde hace tiempo una clase tibia de ciudadania donde Jesús es un tio que mola y no pasa de ser un Gandhi o un Nelson Mandela de turno.
Lo mejor es posicionarse muy en contra de esa causa de condenación de las almas y enseñar a los hijos las verdades católicas en base al catecismo y el magisterio.No sólo por amor a nuestros hijos sino por la cuenta que nos trae ante el Juicio que decidirá nuestra condenación o salvación eterna.
Pero para ello hay que creer que hay un Juicio personal, un Cielo, un infierno, un purgatorio y sobre todo que existe el pecado.
11/05/26 7:26 PM
Totalmente de acuerdo con lo que Bruno propone para la clase de religión, y de hecho se está haciendo, y de hecho hay muchos problemas. En primer lugar hay que saber qué profesor va a dar la asignatura de religión, no vaya a ser que el primero que no cree es él. Si el profesor no tiene una fe vivida en la situación actual que vivimos no puede dar buenas clases de religión porque se va a dejar llevar por el ambiente. Una vez me contó un profesor de Lengua que no podía controlar a los alumnos porque hablaban en clase y se tiraban unos a otros pelotas de papel, y cuando el profesor les llamaba la atención le daban malas e ineducadas contestaciones. Había alumnos que exigían al profesor que les llamara "chique". Imagínense ustedes que alumnos. Clases de infarto. Y era profesor de Legua, católico muy practicante pero de Lengua. Pero es que los profesores de Religión están un día si y otro también en el despacho del director. O sea, en lugar de ir el alumno vago, que no estudia, y que además exige un aprobado, va el profesor al despacho del director, el mundo al revés. Entonces, o los profesores católicos practicantes que quieren santificarse en su trabajo, o se toman las clases como su cruz o cambian de trabajo. Porque el primer día los compañeros profesores lo primero que te dicen: mira, da la clase, y cuando llegue tu hora te marchas y ya está, y el que se entere bien y el que no que espabile, pero no te compliques. Claro que esto en una clase de religión imagínense... Y los obispos seguro que saben lo que está pasando en los colegios públicos. Entonces a lo mejor hay que rebajar la asignatura para que sea atrayente porque algo hay que darles. Son niños, algo hay que enseñarles.
11/05/26 7:56 PM
Y si esto ya está pasando en la enseñanza, imagínense con los estudios biomédicos con la eutanasia, el aborto, ... La única profesión que de momento no está dando problemas es fregar portales, y aquí, o en similares acabaremos todos.
11/05/26 8:12 PM
No estaría mal si fuese una campaña contra esas clases de religión, que estaría sin duda muy justificada.
Porque el tema de fondo, sin duda, es ¿para qué queremos esas clases de religión?
En estos temas, el slogan "No es Catequesis" suele ir junto con la realidad de que "Se enseñan herejías".
Porque sí, se puede presentar en forma objetiva lo que cree cada una de las grandes religiones. La pregunta es si en los hechos se llega realmente apenas a eso.
Saludos cordiales.
Porque el tema de fondo, sin duda, es ¿para qué queremos esas clases de religión?
En estos temas, el slogan "No es Catequesis" suele ir junto con la realidad de que "Se enseñan herejías".
Porque sí, se puede presentar en forma objetiva lo que cree cada una de las grandes religiones. La pregunta es si en los hechos se llega realmente apenas a eso.
Saludos cordiales.
11/05/26 9:10 PM
Mi experiencia: solo veíamos peliculas y no aprendí nada. Hubiese aprendido más leyendo los clásicos españoles. Por eso en lengua no se leen. Si mañana quitan la asignatura no sería una gran pérdida.
Que, por cierto, no sé si sus excelencias son conscientes de la situación de los colegios católicos. Ahí sí que habría que meter mano pero bien. No puede ser que miles de alumnos se eduquen en esos colegios y luego no salga católico ni uno. O uno de aquella manera. Mis primas todas su vida en un colegio católico y, estando de viaje por Grecia, no tenían ni idea del discurso de s. Pablo en el Aeropago. Me llegaron incluso a preguntar que quién era Pablo.
A mí me parece muy grave. Quitando por el motivo religioso. Solamente por cultura...
Que, por cierto, no sé si sus excelencias son conscientes de la situación de los colegios católicos. Ahí sí que habría que meter mano pero bien. No puede ser que miles de alumnos se eduquen en esos colegios y luego no salga católico ni uno. O uno de aquella manera. Mis primas todas su vida en un colegio católico y, estando de viaje por Grecia, no tenían ni idea del discurso de s. Pablo en el Aeropago. Me llegaron incluso a preguntar que quién era Pablo.
A mí me parece muy grave. Quitando por el motivo religioso. Solamente por cultura...
11/05/26 9:52 PM
AJ
Mis primas todas su vida en un colegio católico y, estando de viaje por Grecia, no tenían ni idea del discurso de s. Pablo en el Aeropago. Me llegaron incluso a preguntar que quién era Pablo.
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Hombre, si unas niñas que llevan media vida en un colegio católico llegan a Grecia sin saber quién era san Pablo, igual el problema no es exactamente la clase de religion… sino que en casa tampoco se ha hablado jamás ni por accidente de los Hechos de los Apóstoles.
Porque la asignatura de Religión podrá ser mejor o peor, pero pretender que haga ella sola todo el trabajo espiritual y cultural de una familia es como mandar a alguien a estudiar griego clásico mientras en casa jamás se le ha enseñado ni el alfabeto.
Y al final pasa lo que pasa: luego algunos padres descubren horrorizados que sus hijas no saben quién es Pablo… cuando ellos mismos probablemente no podrían distinguir Corinto de un modelo de Toyota.
Como suele decirse, Dios da a cada uno lo que se merece. Y quizá el drama de raíz es que muchos padres hacen bastante menos por transmitir la fe —o simplemente la cultura cristiana básica— que la propia asignatura de Religión.
Mis primas todas su vida en un colegio católico y, estando de viaje por Grecia, no tenían ni idea del discurso de s. Pablo en el Aeropago. Me llegaron incluso a preguntar que quién era Pablo.
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Hombre, si unas niñas que llevan media vida en un colegio católico llegan a Grecia sin saber quién era san Pablo, igual el problema no es exactamente la clase de religion… sino que en casa tampoco se ha hablado jamás ni por accidente de los Hechos de los Apóstoles.
Porque la asignatura de Religión podrá ser mejor o peor, pero pretender que haga ella sola todo el trabajo espiritual y cultural de una familia es como mandar a alguien a estudiar griego clásico mientras en casa jamás se le ha enseñado ni el alfabeto.
Y al final pasa lo que pasa: luego algunos padres descubren horrorizados que sus hijas no saben quién es Pablo… cuando ellos mismos probablemente no podrían distinguir Corinto de un modelo de Toyota.
Como suele decirse, Dios da a cada uno lo que se merece. Y quizá el drama de raíz es que muchos padres hacen bastante menos por transmitir la fe —o simplemente la cultura cristiana básica— que la propia asignatura de Religión.
11/05/26 10:14 PM
Pero insisto: admirable AJ, que todavía conserva la elegancia suficiente como para culpar antes al colegio que a sus propios titos. Eso ya es caridad cristiana en estado puro.
Lo verdaderamente enternecedor es que AJ le eche la culpa a la asignatura de Religión… y no a sus titos. Qué delicadeza. Porque claro: si unas niñas llegan al Aerópago sin saber quién era san Pablo, quizá el misterio no está en el colegio católico, sino en que en casa los apóstoles han tenido menos presencia que el manual de la Thermomix.
Pretender que la asignatura de Religión arregle eso sola es como indignarse porque el niño no reconoce a Cervantes cuando en su casa el único texto largo que se lee son las instrucciones de Prime Video.
Lo verdaderamente enternecedor es que AJ le eche la culpa a la asignatura de Religión… y no a sus titos. Qué delicadeza. Porque claro: si unas niñas llegan al Aerópago sin saber quién era san Pablo, quizá el misterio no está en el colegio católico, sino en que en casa los apóstoles han tenido menos presencia que el manual de la Thermomix.
Pretender que la asignatura de Religión arregle eso sola es como indignarse porque el niño no reconoce a Cervantes cuando en su casa el único texto largo que se lee son las instrucciones de Prime Video.
11/05/26 10:20 PM
Yo no digo que el colegio o la asignatura de religión sea la única culpable. Pero, hombre, algo de responsabilidad tiene. Se mire por donde se mire...
11/05/26 11:45 PM
AJ
El Catecismo de la Iglesia Católica (n. 2229) afirma que la educación en la fe por parte de los padres es un derecho inalienable y muy difícil de suplir. El rol es único porque se basa en el amor y la convivencia diaria.
Si hay que establecer un % de culpabilidad en el caso de tus primas:
99% culpa de tus tios
1% culpa de la asignatura de religión? Mas bien de la poca atencion de tus primas. Porque doy por hecho que a tus primas al menos las han llevado a misa de vez en cuando, Y EN MISA SI SE HABLA DE SAN PABLO EN INFINIDAD DE LECTURAS. Por lo que lo más probable es que en casa nunca se habla de temas de Dios y tus primas ni atienden en Misa ni atienden en clase de religion
El Catecismo de la Iglesia Católica (n. 2229) afirma que la educación en la fe por parte de los padres es un derecho inalienable y muy difícil de suplir. El rol es único porque se basa en el amor y la convivencia diaria.
Si hay que establecer un % de culpabilidad en el caso de tus primas:
99% culpa de tus tios
1% culpa de la asignatura de religión? Mas bien de la poca atencion de tus primas. Porque doy por hecho que a tus primas al menos las han llevado a misa de vez en cuando, Y EN MISA SI SE HABLA DE SAN PABLO EN INFINIDAD DE LECTURAS. Por lo que lo más probable es que en casa nunca se habla de temas de Dios y tus primas ni atienden en Misa ni atienden en clase de religion
11/05/26 11:50 PM
Perdon, me referia a este:
2221 del catecismo.El papel de los padres en la educación “tiene tanto peso que, cuando falta, difícilmente puede suplirse” (GE 3).
cogido de aqui:
3. Puesto que los padres han dado la vida a los hijos, están gravemente obligados a la educación de la prole y, por tanto, ellos son los primeros y principales educadores. Este deber de la educación familiar es de tanta trascendencia que, cuando falta, difícilmente puede suplirse.
DECLARACIÓN
GRAVISSIMUM EDUCATIONIS
SOBRE LA EDUCACIÓN CRISTIANA
2221 del catecismo.El papel de los padres en la educación “tiene tanto peso que, cuando falta, difícilmente puede suplirse” (GE 3).
cogido de aqui:
3. Puesto que los padres han dado la vida a los hijos, están gravemente obligados a la educación de la prole y, por tanto, ellos son los primeros y principales educadores. Este deber de la educación familiar es de tanta trascendencia que, cuando falta, difícilmente puede suplirse.
DECLARACIÓN
GRAVISSIMUM EDUCATIONIS
SOBRE LA EDUCACIÓN CRISTIANA
11/05/26 11:55 PM
¡Porca Miseria!
Hariamos bien en saber quienes son los integrantes de la Comisión para la Educación y Cultura de la Conferencia Episcopal Española, cuantos son obispos, cuantos sacerdotes, cuantos religiosos y cuantos seglares, y si alguno tiene alguna afiliación política, o ha relativizado en primera persona las enseñanzas de la Iglesia y sobre todo saber cuanto cobran esos tales por los disparates que lanzan también haría falta publicar sus fotos, porque de seguro les gusta figurar.
Hariamos bien en saber quienes son los integrantes de la Comisión para la Educación y Cultura de la Conferencia Episcopal Española, cuantos son obispos, cuantos sacerdotes, cuantos religiosos y cuantos seglares, y si alguno tiene alguna afiliación política, o ha relativizado en primera persona las enseñanzas de la Iglesia y sobre todo saber cuanto cobran esos tales por los disparates que lanzan también haría falta publicar sus fotos, porque de seguro les gusta figurar.
12/05/26 6:40 AM
Jordán, no se trata de establecer porcentajes de culpabilidades. Se trata de analizar si esa asignatura, de la que nuestros obispos son responsables, vale para algo o no. Y yo afirmo que sin el menor género de dudas es dañina. No es que sea inocua, que ya sería inaceptable. Es que hace daño.
De hecho, es lo que pienso del 90%, y seguramente me quedo corto, de los colegios que dicen ser católicos. Son fábricas de ateísmo, agnosticismo, indiferentismo y apostasía.
De hecho, es lo que pienso del 90%, y seguramente me quedo corto, de los colegios que dicen ser católicos. Son fábricas de ateísmo, agnosticismo, indiferentismo y apostasía.
12/05/26 8:09 AM
Bruno
Llevas razón, debo ser más preciso
Educar en el relativismo es relativamente muy necesario, en mi opinión.
Quiere decir que son los hijos quienes libremente escogen, tu me entiendes.
Pero eso no impide que movido por el amor fraternal, si viera a mis hijos con los sujetos que dije en el anterior comentario no me lo perdonaría. Igual que si se me hacen [...], Cienciólogos o Muhaidines chiitas del ISIS.
Muy mala debe haber sido la educación si elijen cualquiera de esos 6 (Incluidos los Heraldos del Evangelio, Calvo Zaraute o La cofradía de San Elías).
Como decía el ilustre teólogo dogmático llamado Javier Krahe, es preferible caminar con una duda a con un mal axioma.
Por último, aclarar una cosa que en esta página ocurre e menudo, el que me digáis que no soy católico intentando provocar me u ofenderme (Lo hace muy a menudo Juan Nadie y otras) no tiene mucho recorrido.
No, ya no soy católico (o lo que vosotros entendéis como tal), y eso significa concretamente la nada con sifón. Ser o no católico es completamente irrelevante.
Cristo no lo era (era judío), Dios no lo es (Dios simplemente es) y el fundador de la Iglesia Católica (Constantino Imperator) tampoco era católico. Incluso algún padre e la Iglesia como Agustín e Hipona, nunca dejó de ser maniqueo.
Como veis es bastante común
Llevas razón, debo ser más preciso
Educar en el relativismo es relativamente muy necesario, en mi opinión.
Quiere decir que son los hijos quienes libremente escogen, tu me entiendes.
Pero eso no impide que movido por el amor fraternal, si viera a mis hijos con los sujetos que dije en el anterior comentario no me lo perdonaría. Igual que si se me hacen [...], Cienciólogos o Muhaidines chiitas del ISIS.
Muy mala debe haber sido la educación si elijen cualquiera de esos 6 (Incluidos los Heraldos del Evangelio, Calvo Zaraute o La cofradía de San Elías).
Como decía el ilustre teólogo dogmático llamado Javier Krahe, es preferible caminar con una duda a con un mal axioma.
Por último, aclarar una cosa que en esta página ocurre e menudo, el que me digáis que no soy católico intentando provocar me u ofenderme (Lo hace muy a menudo Juan Nadie y otras) no tiene mucho recorrido.
No, ya no soy católico (o lo que vosotros entendéis como tal), y eso significa concretamente la nada con sifón. Ser o no católico es completamente irrelevante.
Cristo no lo era (era judío), Dios no lo es (Dios simplemente es) y el fundador de la Iglesia Católica (Constantino Imperator) tampoco era católico. Incluso algún padre e la Iglesia como Agustín e Hipona, nunca dejó de ser maniqueo.
Como veis es bastante común
12/05/26 9:41 AM
Muy buen artículo. ¡Cómo alimenta ver la verdad clara y sin tapujos! Realmente la mostrar la verdad es un acto de caridad. “Caritas in Veritate”. Saludos!
12/05/26 11:44 AM
LUIS FERNAND
Jordán, no se trata de establecer porcentajes de culpabilidades. Se trata de analizar si esa asignatura, de la que nuestros obispos son responsables, vale para algo o no. Y yo afirmo que sin el menor género de dudas es dañina. No es que sea inocua, que ya sería inaceptable. Es que hace daño.
___________________
Creo que lo que usted no termina de ver es que el problema no empieza en el aula ni acaba en un currículo i en la CEE. Empieza bastante antes, normalmente en el salón de casa, justo enfrente de una pantalla de 65 pulgadas convenientemente entronizada donde antes había un crucifijo y ahora hay una suscripción a tres plataformas, una barra de sonido y una devoción casi litúrgica por la final de MasterChef.
Porque ídolos haberlos, haylos. Y no hace falta fundir oro ni bailar alrededor de un becerro para reconocerlos. Basta mirar dónde se pone el tiempo, la atención y el entusiasmo. Hay hogares donde se habla durante horas del último fichaje, de la freidora de aire o del punto exacto del risotto, mientras las cosas de Dios quedan reducidas a una especie de ruido ambiental de bautizos, comuniones y alguna frase suelta en Navidad. Luego sorprende muchísimo que los hijos no desarrollen precisamente vocación de cartujos.
El caso de las primas de AJ es bastante ilustrativo: no hace falta que nadie salga oficialmente a negar el Credo para que la transmisión de la fe se vuelva irrelevante. A veces basta con transmitir, día tras día, que todo es prioritario salvo eso. Los hijos tienen un radar extraordinario para detectar qué cosas van “en serio” en una casa y cuáles son simple decoración cultural.
Y luego está el otro fenómeno, quizá menos frecuente pero más creativo: el catolicismo artesanal de autor. Ahí ya cada familia confecciona una edición limitada de la doctrina según gustos y sensibilidades. Un poco de Evangelio, dos cucharadas de psicología de Instagram y de desobediencia y desafeccion a los obispos de tu pais, una pizca de espiritualidad emocional y, por supuesto, eliminación inmediata de cualquier parte incómoda disciplina dada en base al atar y desatar. Una especie de “catolicismo a la carta”, donde las bienaventuranzas pasan filtro de comodidad moderna antes de ser aceptadas en el menú.
Ese es el problema de raíz. Y eso no lo arregla ningún diseño curricular, ninguna comisión pedagógica ni un PDF ministerial con tipografía amable y objetivos competenciales. Se puede discutir durante meses si la asignatura debe tener más antropología, más Biblia o más ética social, pero si en casa el horizonte último es el entretenimiento perpetuo y la autosatisfacción, la clase llegará siempre jugando fuera de casa y con diez goles en contra.
Es más: aunque descendiera hoy mismo San Pablo Apóstol, armado con pergaminos, cartas y una paciencia sobrenatural, probablemente acabaría intentando explicar la Epístola a los Romanos mientras alguien le interrumpe para preguntarle si ya ha visto la nueva temporada de la serie del momento o si prefiere la tortilla con cebolla o sin cebolla. Y después de tres reuniones con ciertos padres desobedientes no descartaría volver a Tarso pidiendo el primer barco disponible.
Jordán, no se trata de establecer porcentajes de culpabilidades. Se trata de analizar si esa asignatura, de la que nuestros obispos son responsables, vale para algo o no. Y yo afirmo que sin el menor género de dudas es dañina. No es que sea inocua, que ya sería inaceptable. Es que hace daño.
___________________
Creo que lo que usted no termina de ver es que el problema no empieza en el aula ni acaba en un currículo i en la CEE. Empieza bastante antes, normalmente en el salón de casa, justo enfrente de una pantalla de 65 pulgadas convenientemente entronizada donde antes había un crucifijo y ahora hay una suscripción a tres plataformas, una barra de sonido y una devoción casi litúrgica por la final de MasterChef.
Porque ídolos haberlos, haylos. Y no hace falta fundir oro ni bailar alrededor de un becerro para reconocerlos. Basta mirar dónde se pone el tiempo, la atención y el entusiasmo. Hay hogares donde se habla durante horas del último fichaje, de la freidora de aire o del punto exacto del risotto, mientras las cosas de Dios quedan reducidas a una especie de ruido ambiental de bautizos, comuniones y alguna frase suelta en Navidad. Luego sorprende muchísimo que los hijos no desarrollen precisamente vocación de cartujos.
El caso de las primas de AJ es bastante ilustrativo: no hace falta que nadie salga oficialmente a negar el Credo para que la transmisión de la fe se vuelva irrelevante. A veces basta con transmitir, día tras día, que todo es prioritario salvo eso. Los hijos tienen un radar extraordinario para detectar qué cosas van “en serio” en una casa y cuáles son simple decoración cultural.
Y luego está el otro fenómeno, quizá menos frecuente pero más creativo: el catolicismo artesanal de autor. Ahí ya cada familia confecciona una edición limitada de la doctrina según gustos y sensibilidades. Un poco de Evangelio, dos cucharadas de psicología de Instagram y de desobediencia y desafeccion a los obispos de tu pais, una pizca de espiritualidad emocional y, por supuesto, eliminación inmediata de cualquier parte incómoda disciplina dada en base al atar y desatar. Una especie de “catolicismo a la carta”, donde las bienaventuranzas pasan filtro de comodidad moderna antes de ser aceptadas en el menú.
Ese es el problema de raíz. Y eso no lo arregla ningún diseño curricular, ninguna comisión pedagógica ni un PDF ministerial con tipografía amable y objetivos competenciales. Se puede discutir durante meses si la asignatura debe tener más antropología, más Biblia o más ética social, pero si en casa el horizonte último es el entretenimiento perpetuo y la autosatisfacción, la clase llegará siempre jugando fuera de casa y con diez goles en contra.
Es más: aunque descendiera hoy mismo San Pablo Apóstol, armado con pergaminos, cartas y una paciencia sobrenatural, probablemente acabaría intentando explicar la Epístola a los Romanos mientras alguien le interrumpe para preguntarle si ya ha visto la nueva temporada de la serie del momento o si prefiere la tortilla con cebolla o sin cebolla. Y después de tres reuniones con ciertos padres desobedientes no descartaría volver a Tarso pidiendo el primer barco disponible.
12/05/26 12:27 PM
D. Hugo:
Vigile bien a sus hijos , no le de cancha, no les dejé juntarse con cualquiera : que uno se descuida un poco y va y se hacen creyentes......
Vigile bien a sus hijos , no le de cancha, no les dejé juntarse con cualquiera : que uno se descuida un poco y va y se hacen creyentes......
12/05/26 12:38 PM
Recientemente, se publicaba en este portal un artículo titulado "La Iglesia actúa como «un club de debate woke»", en el que el Director General de "Missio Austria" dice que el espíritu misionero se ha perdido en gran medida, y que la Iglesia actúa con demasiada frecuencia como un club de debate "woke": discute, reflexiona y se adapta a los criterios del mundo, pero no anuncia a Jesucristo con confianza y coraje. Lo cual queda corroborado con eso que se está ofreciendo en las clases de religión "católica".
En el trasfondo de sus declaraciones, está su preocupación por la situación de los niños cristianos en las escuelas vienesas, donde los alumnos musulmanes en las escuelas obligatorias de Viena ya representan el 49,4%, y donde no es ninguna excepción que los alumnos cristianos sean insultados por sus compañeros como cerdos o comedores de carne de cerdo; también narra el caso de una niña que ha comenzado a llevar pañuelo islámico, no por convicción religiosa, sino para que la dejen en paz.
Y aquí, mientras tanto, en las clases de religión católica, en linea con el necio "buenismo" que las caracteriza, se destacan los aspectos positivos de otras religiones, mientras se ocultan los peligrosos, empezando por el hecho, que ya parece no importar lo más mínimo, de que no salvan. Pero es que, actualmente, ¿cuántos supuestos cristianos creerán realmente que hay un Reino de los Cielos donde salvarse?, y, ¿cuántos desearán verdaderamente ir a un lugar donde no hay actividad sexual, ni siquiera homosexual o "queer, Q" (rara, extraña)...?
En el trasfondo de sus declaraciones, está su preocupación por la situación de los niños cristianos en las escuelas vienesas, donde los alumnos musulmanes en las escuelas obligatorias de Viena ya representan el 49,4%, y donde no es ninguna excepción que los alumnos cristianos sean insultados por sus compañeros como cerdos o comedores de carne de cerdo; también narra el caso de una niña que ha comenzado a llevar pañuelo islámico, no por convicción religiosa, sino para que la dejen en paz.
Y aquí, mientras tanto, en las clases de religión católica, en linea con el necio "buenismo" que las caracteriza, se destacan los aspectos positivos de otras religiones, mientras se ocultan los peligrosos, empezando por el hecho, que ya parece no importar lo más mínimo, de que no salvan. Pero es que, actualmente, ¿cuántos supuestos cristianos creerán realmente que hay un Reino de los Cielos donde salvarse?, y, ¿cuántos desearán verdaderamente ir a un lugar donde no hay actividad sexual, ni siquiera homosexual o "queer, Q" (rara, extraña)...?
12/05/26 1:53 PM
Em… No, no es catequesis. Que a usted le parezca que la clase de religión debiera ser catequesis es otro asunto. Pero, no, no lo es.
Hay grandes profesionales en colegios públicos ejerciendo enseñando religión de una forma seria, apasionada y fiel a las enseñanzas de la Iglesia (para eso han recibido formación). No les haga de menos, ande, que ya está mayorcito para rabietas.
12/05/26 3:28 PM
Yolanda,, no lo dudes. Mo era tontería. Era el humo de satanás en estado puro.
12/05/26 5:36 PM
Mehdi Mountather: Me temo que las epidemias no tienen mucho que ver con las conversiones porque Dios no promete a los suyos que vayan a ser inmunes. Según la IA en Pakistán se registraron 30.640 personas fallecidas, que seguramente fueron piadosos musulmanes, pero eso no incluye aldeas remotas ni se sabe exactamente cuántos fueron por la poca fiabilidad de los datos aportados. En Irán dieron datos que la OMS considera falsos. Recuerdo que en aquellos tiempos estábamos todo el tiempo computando los fallecidos en Gran Bretaña, Alemania, Italia o España, pero todavía estoy esperando datos sobre Sudán.
12/05/26 5:38 PM
Es evidente que, en el caso de las epidemias, los globalistas están muy interesados en asustar a la población, en cambio en otros países, por ejemplo los musulmanes, pasa todo lo contrario y eso altera las estadísticas. Los gobiernos occidentales tienen unos propósitos que no alcanzamos a ver y ahora les da por las epidemias en vista del éxito obtenido con la anterior. Yo soy cristocéntrica y, por lo tanto, mi vida está en manos de Dios. Jesucristo no nos prometió ni inmunidad ante las enfermedades ni nada especial en este mundo, salvo la salvación de nuestra alma si le amamos y cumplimos sus mandamientos.
12/05/26 6:01 PM
El otro día oí decir al ínclito Antonio Piñero, que es el sabio Merlín, decir que la "opción paulina" tuvo tanto éxito porque los cristianos se cuidaban unos a otros y así, viniendo una gran epidemia, los paganos huían de los apestados mientras que los cristianos se quedaban a cuidarlos y por eso murieron muchos menos y eso impulsó el Cristianismo. Tal cosa no se sostiene porque la misericordia no evita la muerte, solo la acompaña, y lo que debió decir es que los cristianos morían acompañados mientras que los paganos lo hacían íngrimos y solos. Ese gesto pudo impulsar el Cristianismo al ver que los cristianos no tenían miedo de morir, pero de ninguna manera afectó al número de fallecidos. Cuando nos pasamos de listos decimos estas cosas.
12/05/26 6:17 PM
Esas razones podrían entenderse como un señuelo para que los padres no católicos o católicos tibios apuntasen a sus hijos en clase de Religión, siempre que luego en esas clases se enseñase la doctrina católica. Pero sospecho que esas razones no son ningún señuelo, sino que reflejan fielmente cómo es en la actualidad la clase de Religión.
12/05/26 6:19 PM
Hombre, Jordán.
Que los padres tengan responsabilidad (sabrá Dios cual es el grado) no quiere decir que el colegio no la tenga. Es que es como ir a clase de física y no saberse las leyes de Newton, no fastidie.
Usted sabe también que hay padres católicos que metieron a sus hijos a los colegios católicos pensando que así les transmitirían la fe. Cuando lo que pasó fue todo lo contrario. Además, que es que no tiene pérdida. Estudiante de escuela católica, estudiante que desconoce la religión. Es más, probablemente persona que en su madurez la odia a muerte. Algo se ha hecho y se hace muy mal.
Le voy a poner otro ejemplo, esta vez de parroquia. Niños que van a tomar la comunión. Les pregunta un amigo mío a todo el grupo: "¿Cuales son los mandamientos de la Iglesia?" Ni idea. "Bueno pues, ¿Cuales son las virtudes?" No idea tampoco. Respuesta de la catequista: "es que eso no les toca". Entonces, ¿Cuando les toca? Lo más grave de todo es que en el retablo mayor de la parroquia están las tres virtudes representadas.
Existe un grave problema en la transmisión de la fe. Y los padres no tienen toda la culpa.
Que los padres tengan responsabilidad (sabrá Dios cual es el grado) no quiere decir que el colegio no la tenga. Es que es como ir a clase de física y no saberse las leyes de Newton, no fastidie.
Usted sabe también que hay padres católicos que metieron a sus hijos a los colegios católicos pensando que así les transmitirían la fe. Cuando lo que pasó fue todo lo contrario. Además, que es que no tiene pérdida. Estudiante de escuela católica, estudiante que desconoce la religión. Es más, probablemente persona que en su madurez la odia a muerte. Algo se ha hecho y se hace muy mal.
Le voy a poner otro ejemplo, esta vez de parroquia. Niños que van a tomar la comunión. Les pregunta un amigo mío a todo el grupo: "¿Cuales son los mandamientos de la Iglesia?" Ni idea. "Bueno pues, ¿Cuales son las virtudes?" No idea tampoco. Respuesta de la catequista: "es que eso no les toca". Entonces, ¿Cuando les toca? Lo más grave de todo es que en el retablo mayor de la parroquia están las tres virtudes representadas.
Existe un grave problema en la transmisión de la fe. Y los padres no tienen toda la culpa.
12/05/26 8:46 PM
Jordán:
"Creo que lo que usted no termina de ver es que el problema no empieza en el aula ni acaba en un currículo i en la CEE".
No me diga, ¿sí?, ¿en serio?
Oiga, resulta que el artículo es sobre la clase de religión, sobre el anuncio de promoción de esa clase. El artículo no es sobre la apostasía, la ruptura absoluta de la transmisión de la fe, la secularización brutal, etc.
Tras más de 15 años escribiendo sobre lo que pasa en la Iglesia y más concretamente en España, ¿me va usted a decir que no termino de ver...?
Cosas verdes amigo Sancho...
"Creo que lo que usted no termina de ver es que el problema no empieza en el aula ni acaba en un currículo i en la CEE".
No me diga, ¿sí?, ¿en serio?
Oiga, resulta que el artículo es sobre la clase de religión, sobre el anuncio de promoción de esa clase. El artículo no es sobre la apostasía, la ruptura absoluta de la transmisión de la fe, la secularización brutal, etc.
Tras más de 15 años escribiendo sobre lo que pasa en la Iglesia y más concretamente en España, ¿me va usted a decir que no termino de ver...?
Cosas verdes amigo Sancho...
12/05/26 9:14 PM
Hay que volver al Catecismo de San Pio X, trasmite la verdad sin vueltas, en forma clara , que de chico lo aprendimos de memoria. Un verdadero tesoro de la Iglesia que es necesario desempolvarlo.
12/05/26 10:35 PM
En tiempos duros, de apostasía, el elemento evangelizador más importante es la familia. Recuerdo que en la "Mit Brennender Sorge" del Papa Pío XI se aconsejaba a los jóvenes alemanes que siguieran las directrices de sus padres en previsión de que pudiera haber sacerdotes pronazis. El criterio de los padres prevalecía porque eran ellos los que tenían que detectar las desviaciones y, de hecho, la mayoría de los católicos que conozco-Willi Graf es un ejemplo-siguieron criterios familiares. Lamentablemente ahora los padres católicos ya no son lo que eran a pesar de que se supuso que el Concilio Vaticano II iba a mejorar las cosas. A mi me parece sorprendente lo claro que tenían las cosas los padres del pasado en comparación con los de ahora.
12/05/26 10:48 PM
Mucho se dice de que los católicos antiguos no tenían criterio y eran puros observantes por rutina, pero lo cierto es que me he encontrado muchísimos casos en la Guerra Civil Española de sacerdotes que, ante la persecución, se refugiaron en casa de sus padres o de sus hermanos y eso les costó la vida a ellos también. Pero, como estaban anticuados, había que hacerlos aún mejores con reformas. Me parece que esa guerra demostró a carta cabal de que pasta estaban hechos los llamados "meapilas". No hay forma de mejorar el modelo.
12/05/26 11:05 PM
Digo esto porque ayer mismo en el Magnificat venía la historia del Beato José Medes Ferris, seglar, y dice lo siguiente: "Al ser expulsados de sus propios monasterios, albergó en su domicilio a dos hermanos suyos carmelitas descalzos, y a su hermana cisterciense. El 10 de noviembre de 1936 se llevaron a sus hermanos y luego a su hermana. Al día siguiente, al anochecer, fue apresado como sus hermanos". ¿Qué clase de familia fue esa? No hay quién mejore tal hazaña familiar.
12/05/26 11:19 PM
Toda esa campaña es una nuestra más de la basura en la archidiócesis madrileña. El mismo suplemento Alfa y omega es morralla en todas sus páginas. Y qué decir del s......a comunista que hay en la jefatura de esa archidiócesis. Mejor me callo.
12/05/26 11:21 PM
Pues me van a perdonar... me he cansado de leerlos.
Yo soy profesor de religión católica en activo... y tal vez la palabra que más repito a diario es "Jesús, el Cristo, es el Señor".
Y no adoctrino ni hago catequesis en la misera hora semanal que la consejería de educación me permite compartir con los alumnos que libremente y contra corriente eligen apuntarse a esta materia de religión. Para la gran mayoría de ellos lo que hacemos en el aula es un primer anuncio. De los 372 alumnos a los que en este curso doy clase y formación en un instituto de la provincia de Toledo, solo 37 han ido a catequesis... y yo no tengo que dar la catequesis, que se hace en la parroquia, en la que también soy catequista y que es, si cave, más fracaso que la clase de religión.
En esta materia, cuando el profesorado es profesional y profesa la fe que enseña, se deben plantar las semillas del Reino que darán fruto en el mundo según la tierra que las recibe. Dejen ya de quejarse y si se encuentran en la vida con algún exalumno roto o perdido o desesperanzado de la clase de religión acojanlo y curen sus heridas como el samaritano y si pueden, confíen en que Dios le lleve a su reino.
No se molesten en contestarme, no les leeré, tengo que preparar las clases de mañana, hacer cabriolas para enseñar algo verdadero a los que no quieren aprender, seguir valorando si ser misericordioso, a imitación del Padre, es mejor que ser policía e impartir mano dura, torear a todos los que no quieren nuestra presencia en la escuela estatal... ¿o es que se creen que solo soy profesor? Pues eso, solo intento ser un buen profesor de religión católica que un día tendrá que rendir cuentas ante su Señor. Y no soy una rara avis.
Apunten a sus hijos o no donde les de la gana. Para los demás ahí estamos nosotros haciendo presente en el mundo a la Iglesia Católica con sus luces y sombras, desde el fracaso y la incomprensión. Da gusto parecerse a nuestro Señor crucificado.
Pido misericordia y paciencia para todos ustedes; las necesitamos. Gracias señor Bruno: cada día les entiendo menos.
Yo soy profesor de religión católica en activo... y tal vez la palabra que más repito a diario es "Jesús, el Cristo, es el Señor".
Y no adoctrino ni hago catequesis en la misera hora semanal que la consejería de educación me permite compartir con los alumnos que libremente y contra corriente eligen apuntarse a esta materia de religión. Para la gran mayoría de ellos lo que hacemos en el aula es un primer anuncio. De los 372 alumnos a los que en este curso doy clase y formación en un instituto de la provincia de Toledo, solo 37 han ido a catequesis... y yo no tengo que dar la catequesis, que se hace en la parroquia, en la que también soy catequista y que es, si cave, más fracaso que la clase de religión.
En esta materia, cuando el profesorado es profesional y profesa la fe que enseña, se deben plantar las semillas del Reino que darán fruto en el mundo según la tierra que las recibe. Dejen ya de quejarse y si se encuentran en la vida con algún exalumno roto o perdido o desesperanzado de la clase de religión acojanlo y curen sus heridas como el samaritano y si pueden, confíen en que Dios le lleve a su reino.
No se molesten en contestarme, no les leeré, tengo que preparar las clases de mañana, hacer cabriolas para enseñar algo verdadero a los que no quieren aprender, seguir valorando si ser misericordioso, a imitación del Padre, es mejor que ser policía e impartir mano dura, torear a todos los que no quieren nuestra presencia en la escuela estatal... ¿o es que se creen que solo soy profesor? Pues eso, solo intento ser un buen profesor de religión católica que un día tendrá que rendir cuentas ante su Señor. Y no soy una rara avis.
Apunten a sus hijos o no donde les de la gana. Para los demás ahí estamos nosotros haciendo presente en el mundo a la Iglesia Católica con sus luces y sombras, desde el fracaso y la incomprensión. Da gusto parecerse a nuestro Señor crucificado.
Pido misericordia y paciencia para todos ustedes; las necesitamos. Gracias señor Bruno: cada día les entiendo menos.
12/05/26 11:34 PM
Benito:
En el articulo no se crítica a profesores de forma individual. Se crítica el currículo de religión en particular. Son cosas muy diferentes. Claro que hay profesores de religión ejemplares. Puede que usted lo sea. Pero también los hay que no están preparados y el currículo no refleja muy bien lo que quiere transmitir la asignatura. Es una especia de buenismo de "qué buenos somos" y poco más. Y le voy a poner un ejemplo.
Un amigo mío tiene la DECA. Osea que está habilitado para dar clase de religión. Pues bien, la ultima vez que piso una iglesia fue en la primera comunión. No se sabe el catecismo básico. Y eso no es una excepción. Es muy pero que muy común...
En el articulo no se crítica a profesores de forma individual. Se crítica el currículo de religión en particular. Son cosas muy diferentes. Claro que hay profesores de religión ejemplares. Puede que usted lo sea. Pero también los hay que no están preparados y el currículo no refleja muy bien lo que quiere transmitir la asignatura. Es una especia de buenismo de "qué buenos somos" y poco más. Y le voy a poner un ejemplo.
Un amigo mío tiene la DECA. Osea que está habilitado para dar clase de religión. Pues bien, la ultima vez que piso una iglesia fue en la primera comunión. No se sabe el catecismo básico. Y eso no es una excepción. Es muy pero que muy común...
13/05/26 12:14 AM
He dado clase muchos años eñ instituto y verdaderamente es desolador.. Más bien contribuyen a quitarte la fe las supuestas clases de religión. Una película detrás de otra, notables o sobresalientes generales cuando la nota cuenta y ni examen ni correcciones. Todo muy cómodo. Y ciertamente seguro que hay honrosas excepciones, no quiero molestar a los que cumplen, aunque sean pocos.
13/05/26 1:17 AM
Sin duda una clase de catecismo, o hablar de los sacramentos, el demonio, el pecado, o la liturgia en latin los va a llevar a remolques llenos. No hay duda de ello. De hecho, hacen grupos los ninos fuera del colegio precisamente para reforzar estos temas que les apasionan.
Siempre es mas facil predicar que dar trigo. Dad, como extracurrulares, esa supuesta clase de religion que quieren. Quiza la realidad demuestra que teneis razon y con datos la CEE toma mejores decisiones.
Siempre es mas facil predicar que dar trigo. Dad, como extracurrulares, esa supuesta clase de religion que quieren. Quiza la realidad demuestra que teneis razon y con datos la CEE toma mejores decisiones.
13/05/26 3:40 PM
Como tengo tantos años sé lo que hubo, lo que había y lo que hay. Cuando yo nací las oraciones, la moral y los principios doctrinales más importantes se daban en casa. Nuestros padres y abuelos nos enseñaban a orar (Santo Rosario en familia), nos decían lo que estaba bien y mal y con ellos repasábamos el catecismo, naturalmente teníamos catequesis en la iglesia y clases de religión (luego me di cuenta que todos los profesores eran tomistas); Después vino la época postconciliar en que los padres mandaban a sus hijos a la catequesis y/o a las clases de religión y suponían que allí les enseñarían todo sin necesidad de ser ellos practicantes ni hablar de religión en casa; posteriormente vino la idea de que los niños no se debían bautizar porque la decisión la tenían que tomar ellos cuando tuvieran uso de razón porque lo contrario era una imposición y, naturalmente, se esperaba que el Espíritu Santo hiciera su labor.
Era curioso el asunto del latín porque resulta que San Juan Bautista es el patrón de mi pueblo, pero el Himno de San Juan se canta en euskera y no tenía ni la menor idea de ese idioma, pero, año tras año, era llegar el 24 de Junio y cantar lo mismo así que, cuando años después aprendí euskera resulta que ya lo había entendido todo, seguramente por ósmosis y lo mismo me pasó con el Credo en latín.
Así como se siembra y no se ve el trigo hasta la cosecha muchos niños no entienden lo que aprenden en el momento, pero lo retienen hasta el momento en que puedan comprenderlo y por eso a Ripalda no le importaba usar términos elevados.
Si los catequistas y los profesores de religión tienen que sembrar en tierra rocosa es natural que no vean la cosecha.
Saulo de Tarso fue llamado por la voz de Dios, pero si Dionisio Aeropagita no hubiera estado en el areópago cuando San Pablo predicó lo más seguro es que hubiera continuado siendo pagano.
Era curioso el asunto del latín porque resulta que San Juan Bautista es el patrón de mi pueblo, pero el Himno de San Juan se canta en euskera y no tenía ni la menor idea de ese idioma, pero, año tras año, era llegar el 24 de Junio y cantar lo mismo así que, cuando años después aprendí euskera resulta que ya lo había entendido todo, seguramente por ósmosis y lo mismo me pasó con el Credo en latín.
Así como se siembra y no se ve el trigo hasta la cosecha muchos niños no entienden lo que aprenden en el momento, pero lo retienen hasta el momento en que puedan comprenderlo y por eso a Ripalda no le importaba usar términos elevados.
Si los catequistas y los profesores de religión tienen que sembrar en tierra rocosa es natural que no vean la cosecha.
Saulo de Tarso fue llamado por la voz de Dios, pero si Dionisio Aeropagita no hubiera estado en el areópago cuando San Pablo predicó lo más seguro es que hubiera continuado siendo pagano.
13/05/26 9:33 PM
La CEE debería dirigir una encuesta a los padres que no hayan elegido la clase de religión católica para saber los motivos de su elección y obrar en consecuencia, porque habrá casos como el de la nuera de D. Luis Fernando, que sin una encuesta formal quedan invisibilizados en el conjunto de los no creyentes.
14/05/26 3:26 PM
Totalmente de acuerdo con el fondo del artículo, pero no lo considero bien enfocado, por su estilo polémico. Porque no se trata de justificar lo injustificable, sino de que no entiendo bien planteadas algunas de las numerosas críticas al texto. Comenzando por que me parece excelente que digan que es una asignatura, no de adoctrinamiento. Sabes que "adoctrinamiento" tiene un componente irracional en el sentido en que se usa normalmente, no es meramente "dar doctrina".
Criticas que se diga que con la asignatura se aprende a "comprender" otras culturas. Ésa es precisamente la base del ecumenismo: si conoces bien tu fe y conoces bien lo que los musulmanes o los evangélicos piensan de ella, puedes dialogar con ellos para convencerles. Estoy seguro de que no estás de acuerdo que al seguidor de otra religión haya que hablarle de modo irreflexivo.
En el fondo, lamentablemente, no me da ninguna confianza la clase de "religión". Yo estuve en un colegio de religiosos y me calificaban por cómo presentaba de bonito el cuaderno. No me aportaron nada de nada ni al conocimiento de la fe ni a la vida cristiana.
Criticas que se diga que con la asignatura se aprende a "comprender" otras culturas. Ésa es precisamente la base del ecumenismo: si conoces bien tu fe y conoces bien lo que los musulmanes o los evangélicos piensan de ella, puedes dialogar con ellos para convencerles. Estoy seguro de que no estás de acuerdo que al seguidor de otra religión haya que hablarle de modo irreflexivo.
En el fondo, lamentablemente, no me da ninguna confianza la clase de "religión". Yo estuve en un colegio de religiosos y me calificaban por cómo presentaba de bonito el cuaderno. No me aportaron nada de nada ni al conocimiento de la fe ni a la vida cristiana.
15/05/26 1:27 PM
Bruno, buenas tardes.
Una pregunta sencilla: usted cree que James Martin está en plena comunión con el Papa?.
Gracias de antemano.
Una pregunta sencilla: usted cree que James Martin está en plena comunión con el Papa?.
Gracias de antemano.
15/05/26 3:43 PM
En segundo lugar: la religión católica de mi abuelo, ya fallecido, no era la religión católica actual. Me refiero en concreto a la moral, un tema en el que ni un Papa ni la Iglesia debería de equivocarse cuando enseña. Si pueden equivocarse en ese tema, estamos desamparados. Fiducia supplicans, Amoris Laetitia capitulo 8... Están ahí. Siguen ahi. La Iglesia no los corrige. El nuevo Papa no los deroga. ¿Es ésta una nueva religión?
15/05/26 4:04 PM
Jem: Creo que aquí se habla de asignatura de religión en la enseñanza básica o bachiller (no sé cómo se llama ahora), no en la universidad. No se puede enseñar tu propia religión y todas las demás a la vez. Un joven no tiene por qué saber nada de otras religiones, debe conocer la suya y las demás después si es que el asunto le interesa. Mi conocimiento del protestantismo, suponiendo que sepa algo, es bastante reciente y ni te cuento de otras que no son cristianas. El que no se vaya a dedicar a estudiar religiones comparadas no tiene por qué leerse todos los textos en que se basan esas religiones.
Recuerdo que en bachiller nos hablaron de ellas muy por encima, pero con aquello no se puede hacer ecumenismo porque yo no sabía cómo ven a la Virgen María los protestantes, por qué no creen en el Purgatorio o si tienen sacramentos o no, eso lo he aprendido en el trascurso de mi vida y creo que no con suficiente profundidad, así que procuro no hablar mucho del Islam para no meter la pata, por ejemplo.
La evangelización se hizo presentando la religión propia nada más, con rarísimas excepciones como la de Fray Bernardino de Sahagún, que es el primer antropólogo cultural, y escribió "Historia General de las Cosas de la Nueva España" con la ayuda de sus Informantes. Consideró, por lo visto, que conocer aquella cultura ayudaba a la evangelización. Por lo tanto si alguien quiere evangelizar a judíos o musulmanes deberá conocer esas religiones, pero los demás pasamos olímpicamente porque eso es para profesionales.
Recuerdo que en bachiller nos hablaron de ellas muy por encima, pero con aquello no se puede hacer ecumenismo porque yo no sabía cómo ven a la Virgen María los protestantes, por qué no creen en el Purgatorio o si tienen sacramentos o no, eso lo he aprendido en el trascurso de mi vida y creo que no con suficiente profundidad, así que procuro no hablar mucho del Islam para no meter la pata, por ejemplo.
La evangelización se hizo presentando la religión propia nada más, con rarísimas excepciones como la de Fray Bernardino de Sahagún, que es el primer antropólogo cultural, y escribió "Historia General de las Cosas de la Nueva España" con la ayuda de sus Informantes. Consideró, por lo visto, que conocer aquella cultura ayudaba a la evangelización. Por lo tanto si alguien quiere evangelizar a judíos o musulmanes deberá conocer esas religiones, pero los demás pasamos olímpicamente porque eso es para profesionales.
15/05/26 5:17 PM
A cuenta de la guerra actual no hacen más que hablar de suníes y chiíes, así que me picó la curiosidad y quise saber qué tipo de Islam practicaban aquellos que en el 711 invadieron España y resulta que eran sunníes, como casi todos los árabes, y que los chiíes no se habían movido de Oriente Medio. ¿Eso sirve para el ecumenismo? ¿o qué es el ecumenismo?
15/05/26 5:27 PM
Hugo nos quiere convencer de que tiene hijos. Como decimos en Argentina: ¡contate otra Huguito!
16/05/26 12:21 AM
Claramente, el texto de los obispos está dirigido a los no católicos, a los no bautizados o a los "cristianos" alejados de la iglesia y "no practicantes", de ahi ese discurso, lo demas es querer rasgarse las vestiduras gratuitamente, que yo no digo que falten razones en este mundo que nos ha tocado, pero eso sería otro tema... en cuanto al tema per se y aparte del testo de los obispos, es decir en cuanto a la enseñanza de la asignatura de religión en los colegios, o la trasmision de la verdad o de su su doctrina concomitante, el adocla asignatura de religión en los colegios etc...y para ilustrar la cuestión con un ejemplo aparentemente paradójico o contrario (aunque estoy más que seguro que al autor no le interese ni lo más mínimo considerar este razonamiento, dado su manifiesto etnocentrismo el cual no pretendo juzgar pues tiene, por supuestisimo, su razón de ser) creo que a día de hoy existen en ciertos colegios públicos de España clases de Religión Islámica aparte de las de "Religión" sin más, (católica) yo he conocido un profesor que impartía esta asignatura, por cierto que mucha de la fruta y verdura que comen los católicos en sus mesas ha sido recogidas por inmigrantes de religión musulmana, que curiosamente al igual que los españoles cristianos y católicos de bien, y a pesar vivir una mentira como bien pueden decir y dicen algunos curas en misa (yo lo he oído), quieren también que sus hijos vivan y profesen la misma mentira de sus padres, de sus abuelos, de sus familiares...y que curioso que quizás en muchos casos (no siempre forzosamente ni mucho menos) ellos piensan esactamente lo mismo: que la mentira, el engaño y la blasfemia está en el otro lado,... Y que curioso también que haya incluso algunos radicales religiosos de esa fe (un pequeño porcentaje pero muy ruidoso mediáticamente) que crean que la verdad es de tal cariz y de tal fuerza que los que no crean en la misma que la suya deben directamente morir...
31/05/26 10:26 PM
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