El Padre Jorge Hidalgo nació en la ciudad de Buenos Aires, el 13 de mayo de 1982. Cursó sus estudios primarios y secundarios en la localidad de Ingeniero Luiggi, La Pampa. Estudió en el seminario San Miguel Arcángel, de El Volcán, San Luis. Fue ordenado sacerdote el 20 de marzo de 2009, en la Catedral de Santa Rosa, La Pampa. Tuvo distintos destinos pastorales en la diócesis. Desde el año 2019 está a cargo de la parroquia San Juan Bosco, de Veinticinco de Mayo (La Pampa). Es Profesor en Doctrina Sagrada (EGB 3 y Polimodal) por el Instituto Mater Dei. Licenciado en Educación Religiosa, por la Universidad de FASTA. Es Magister de Estudios en Bioética, por la Universidad Anáhuac, de México. Es doctorando en Filosofía, con el tema “La Cristiandad en el Padre Julio Meinvielle”.

Ha sido docente en diferentes instituciones educativas. Participa como conferencista y profesor, en cursos y eventos culturales, tanto en Argentina como en el exterior. Ha colaborado con EWTN, con la “Academia Cor Immaculatum” (de Mater Fátima), con el “Centro Pieper”, con “Conoce, Ama y Vive tu Fe Católica”, con el programa “En la Iglesia”, con “La Sacristía de La Vendée”, etc. Ha sido conferencista de las Primeras Jornadas sobre la Hispanidad, realizadas en 2024, en la Ciudad de Buenos Aires; y en el Congreso “Las Dos Espadas”, hecho en 2025, en honor al Presidente Gabriel García Moreno, en Guayaquil y Quito, Ecuador. Pertenece a la Red Iberoamericana de Estudios Humanísticos. Es miembro del Instituto Bibliográfico “Antonio Zinny” y de Centro de Estudios “Misión del Nahuel Huapi”, cuya primera actividad oficial ha sido el 18 de julio de 2025, en la localidad de 25 de Mayo. Es autor de algunos artículos de interés en diversos sitios webs, tales como Adelante la Fe, InfoCatólica, Adveniat Media y Luz y Tradición, entre otros. Ha escrito el libro “La obediencia en Castellani”, aparecido en 2023.

¿Por qué decidió hacer una tesis doctoral sobre la Cristiandad en el Padre Julio Meinvielle?

P. Julio Meinvielle es una de las grandes figuras de la Escuela Argentina. Como sacerdote diocesano, su imagen de párroco siempre me ha inspirado. Y, sin embargo, a pesar de sus muchas ocupaciones, el Padre ha sobresalido por su vida de santidad y por su sabiduría. Por su vida de santidad, porque es lo que atestiguan quienes lo conocieron y aún viven. Dicha caridad lo ha llevado a perdonar a sus enemigos, y a ofrecer sus últimos dolores por la Iglesia, por la patria y por las madres argentinas.

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Pablo Marini, casado, 8 hijos, es licenciado en Filosofía (UNSTA) y licenciado en Educación religiosa (UFASTA). Durante más de 30 años se desempeñó como docente universitario dictando las materias de formación (Teología, Filosofía y Ética) en distintas universidades católicas. Autor de más de 10 libros, artículos y conferencias de esas disciplinas, también ha realizado investigaciones de política internacional. Ha ocupado cargos de gestión educativa de Nivel secundario en distintas instituciones educativas. Siendo también editor, estuvo a cargo de proyectos de libros de textos para colegios católicos. Actualmente sigue ejerciendo la docencia.

¿Por qué un libro sobre los fundamentos de la fe católica?

Este libro es el resultado de haber enseñado durante 30 años las materias de formación en universidades católicas ubicadas en la ciudad de Buenos Aires y el Gran Buenos Aires, Filosofía, Teología, Moral católica. Tiempo harto suficiente para darnos cuenta de la orfandad en la formación católica de la juventud que llega a las aulas (y, en general, de los católicos adultos). Cuando empecé a finales de la década de los ’80 del siglo pasado, casi todos los alumnos (más del 90%) estaban bautizados en la Iglesia Católica y el 60% de ellos provenía de haber pasado un mínimo de 10 años en colegios católicos. Progresivamente fui acumulando horas de estas materias de formación que eran parte de la currícula de todas las carreras de la universidad (de tal modo que llegué a tener 10 cursos por año), así que puedo decir que por mis aulas pasaron no menos de 7.000 alumnos de distintas carreras y con diferentes intereses.

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Juan Encío Avello nació en San Sebastián en 1999. En 2023 se graduó en Trabajo Social en la Universidad de Deusto. Vive con parálisis cerebral, lo que ha afinado su sensibilidad hacia la fragilidad y la autonomía de las personas y el valor de la comunidad. Persona de arraigada fe católica, fundó Cafarnaúm, un grupo de acompañamiento para personas con discapacidad, en donde coordina retiros y actividades. 

¿Cómo nacen los retiros de Cafarnaúm y con qué objetivo?

Cafarnaúm nace, principalmente, de tres experiencias. En primer lugar, de mi propia historia de vida y de mi participación en retiros de Effetá, SVE y grupos de alabanza, que poco a poco han ido marcando mi camino hacia el Cielo. En ellos he experimentado a Jesús como un amigo cercano, mientras que la alabanza me ha enseñado a reconocer que Dios es mucho más grande que mis pensamientos y mis miedos.

En segundo lugar, nace de las amistades que he encontrado en esos grupos. Son personas con sus propios miedos y dudas, pero también personas increíbles que me han permitido experimentar una vida abundante.

Por último, Cafarnaúm surge a partir de la experiencia de un amigo que, por sus circunstancias, no podía participar en Effetá, aunque disfrutaba mucho de las alabanzas.

Así nació Cafarnaúm: con el objetivo de que las personas con discapacidad conozcan a Dios y descubran el inmenso amor que siente por ellas a través de la amistad, el encuentro y la alabanza.

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Belén Callejo es médico de familia. Acaba de finalizar un posgrado en «Educación clásicorrealista y humanidades» impartido por la Fundación CLE. Pero ante todo es madre de familia, lo que le ha llevado a dejar su profesión aparcada para dedicarse por completo a sus hijas. Y por supuesto, no puede olvidarse de su marido, que ha sido el que ha impulsado todo este proyecto, le ha animado a iniciarlo y le ayuda a llevarlo a cabo.

¿Por qué decidió crear una editorial para sacar a la luz buenos libros descatalogados y qué son difíciles de encontrar?

La idea de rescatar libros descatalogados y muchas veces olvidados llevaba mucho tiempo rondándonos. Empezó inicialmente como una necesidad personal ya que veíamos lo difícil que era encontrar libros buenos teniendo que recurrir casi siempre al mercado de segunda mano. A esto se unió nuestra preocupación para encontrar libros bellos con los que alimentar a nuestras hijas. La idea se convirtió en todo un proyecto familiar que nos ha enriquecido mutuamente.

¿Cuál es el criterio de selección de los libros?

Nuestro criterio es totalmente subjetivo y personal. No buscamos hacer números ni pretendemos encontrar textos que vayan a ser bestsellers. El criterio real es el del valor y urgencia que creemos que tiene cada una de las obras elegidas.

Quizá nos cueste vender alguno de los títulos, quizá tengamos que acumular cajas de libros… pero es que creemos, sinceramente, que hay libros que merece la pena rescatar, incluso si nadie está dispuesto a pagar por ellos.

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Conversamos con el profesor Stefano Abbate sobre la razón de ser del canal

Peregrinos en Distopía es un canal que nace del entorno académico y educativo, impulsado por un grupo de profesores de la Universidad Abat Oliba CEU: Stefano Abbate, Emili Boronat, Javier Barraycoa, Arturo González de León y Francesc Xicola. Todos con una larga trayectoria en la docencia, la investigación, la publicación de libros, artículos y la divulgación cultural. Desde una mirada católica, el canal ofrece análisis y conversaciones sobre filosofía, literatura, cine, historia, política, religión y sociedad, con el propósito de comprender los signos de nuestro tiempo y ayudar a vivir con lucidez, esperanza y fidelidad en medio de un mundo cada vez más desorientado.

Pueden seguir el canal aquí:

https://www.youtube.com/@PeregrinosenDistopia

¿Cómo nació el canal Peregrinos en Distopía y con qué objetivos?

El canal nació en 2024, muy ligado a nuestra experiencia como profesores en la Universitat Abat Oliba CEU. En nuestro caso, no surge primero como una idea de “vamos a hacer un canal de YouTube”, sino casi como una prolongación natural de lo que veíamos cada día en las aulas.

Damos clase en materias relacionadas con las humanidades, la filosofía, las ciencias sociales y jurídicas. Y ahí uno se encuentra con algo muy interesante. Por un lado, muchos alumnos llegan con ideas muy hechas, muy recibidas, a veces casi calcadas del ambiente cultural dominante. Les cuesta elaborar un juicio propio. Les cuesta detenerse ante la realidad y preguntarse: “¿Esto es así? ¿Por qué lo pienso? ¿De dónde viene esta idea?”. Y eso no es culpa de ellos sin más. Tiene mucho que ver con una educación cada vez más homologada, más técnica, más orientada a repetir ciertos esquemas y menos preocupada por enseñar a pensar.

Pero sería injusto quedarse solo con ese diagnóstico. Lo que más nos ha movido ha sido precisamente lo contrario: los frutos que hemos visto. Cuando en clase se plantean las grandes preguntas, muchos alumnos responden. A veces no de inmediato. A veces primero hay silencio, resistencia, incluso cierta ironía. Pero cuando se les habla en serio de la verdad, del bien, de la libertad, de Dios, del sufrimiento, de la justicia, del sentido de la vida, algo se despierta. Hay una sed de verdad que quizá no siempre sabe expresarse, pero está ahí. Y un profesor lo nota.

De esa experiencia nace Peregrinos en Distopía. De la sensación de que la tarea educativa es urgente, y de que no puede quedar encerrada solo en el aula. Hay muchas personas fuera de la universidad que también buscan comprender lo que está pasando. Personas que quizá no leerían de entrada un tratado de filosofía, pero sí escucharían una conversación en YouTube mientras van en coche, cocinan, pasean o descansan por la noche. Y ahí también hay una oportunidad.

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