Mucho se habla hoy de la dignidad humana, pero poco se profundiza en el motivo más profundo y sobrenatural.

Belén Callejo es médico de familia. Acaba de finalizar un posgrado en «Educación clásicorrealista y humanidades» impartido por la Fundación CLE. Pero ante todo es madre de familia, lo que le ha llevado a dejar su profesión aparcada para dedicarse por completo a sus hijas. Y por supuesto, no puede olvidarse de su marido, que ha sido el que ha impulsado todo este proyecto, le ha animado a iniciarlo y le ayuda a llevarlo a cabo.

¿Por qué decidió crear una editorial para sacar a la luz buenos libros descatalogados y qué son difíciles de encontrar?

La idea de rescatar libros descatalogados y muchas veces olvidados llevaba mucho tiempo rondándonos. Empezó inicialmente como una necesidad personal ya que veíamos lo difícil que era encontrar libros buenos teniendo que recurrir casi siempre al mercado de segunda mano. A esto se unió nuestra preocupación para encontrar libros bellos con los que alimentar a nuestras hijas. La idea se convirtió en todo un proyecto familiar que nos ha enriquecido mutuamente.

¿Cuál es el criterio de selección de los libros?

Nuestro criterio es totalmente subjetivo y personal. No buscamos hacer números ni pretendemos encontrar textos que vayan a ser bestsellers. El criterio real es el del valor y urgencia que creemos que tiene cada una de las obras elegidas.

Quizá nos cueste vender alguno de los títulos, quizá tengamos que acumular cajas de libros… pero es que creemos, sinceramente, que hay libros que merece la pena rescatar, incluso si nadie está dispuesto a pagar por ellos.

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Pablo Siegrist Ridruejo es abogado, director general de la Fundación Jérôme Lejeune España y vicepresidente de la Federación Europea “One Of Us” en defensa de la vida y de la dignidad humanas. Es esposo y padre de siete hijos.

¿Quién era Jérôme Lejeune y qué importancia tuvo su figura?

El profesor Jérôme Lejeune fue, ante todo, un médico comprometido con sus pacientes con discapacidad intelectual. Eso le llevó a explorar vías para mejorar su diagnóstico y su tratamiento, y a descubrir, junto a su equipo, en 1958, la trisomía 21, causa genética del síndrome de Down. A partir de ahí, hizo numerosos descubrimientos científicos, lo que hace que muchos lo consideren como padre de la genética moderna. Y, cuando vio que la sociedad francesa optaba por usar su descubrimiento para detectar la trisomía 21 antes del nacimiento y promover la eliminación de los no nacidos con síndrome de Down mediante el aborto selectivo, su compromiso con sus pacientes lo llevó a convertirse en su gran defensor en el espacio público, convirtiéndose en un referente universal para la defensa de las personas más vulnerables. Así, Lejeune ofreció una mirada profunda y comprometida sobre las personas con discapacidad intelectual, cambiando la idea de su época y favoreciendo su verdadera integración social. Merece la pena conocer a fondo la dimensión universal de este gran hombre y por ello la Cátedra de Bioética Jérôme Lejeune ha lanzado recientemente un curso gratuito, con motivo del centenario de su nacimiento

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Se celebrará la VI edición del 25 al 27 de julio y hoy acaba el plazo de inscripción

Diana Catalán Vitas (Tudela, 1996). Enfermera. Fundadora y presidente de Nuestra Señora de la Cristiandad – España, que organiza anualmente la peregrinación con liturgia tradicional a Covadonga.

¿Qué supone celebrar ya la VI edición de la peregrinación de Nuestra Señora de la Cristiandad a Covadonga?

Cuando echo la vista atrás no me puedo creer que esta sea ya nuestra VI edición. Parece que fue ayer cuando nos embarcamos en esta aventura, sin saber si tendría aceptación, si podríamos perseverar… ¡Y aquí estamos! Damos gracias a Dios por la gran acogida que ha tenido la Peregrinación Nuestra Señora de la Cristiandad en España. Tras un grandísimo crecimiento los primeros años, estos dos últimos hemos experimentado una estabilización y afianzamiento. Pero ya podemos decir que este año se va a superar el récord de inscritos que se alcanzó en 2024. ¡Deo gratias!

¿Cómo la experiencia de estos años les ayuda cada vez más a consolidarla y a mejorar?

Conforme se van estableciendo guías, protocolos, formas de trabajar… cada vez es menor el tiempo que hay que invertir en preparar lo más básico y esencial de la peregrinación. Esto nos permite ir implementando mejoras poco a poco, corrigiendo errores… El año pasado ya pudimos distribuir mejor el trabajo de los voluntarios, incluir ratos de descanso en común y charlas espirituales. Creo que esto ayudó a mejorar el ambiente de trabajo considerablemente. Es por eso que muchos de esos voluntarios repiten este año.

Respecto a los peregrinos, también se van logrando mejoras poco a poco: en el cumplimiento de horarios, la atención al clero más personalizada, a las familias, etc.

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Conversamos con el profesor Stefano Abbate sobre la razón de ser del canal

Peregrinos en Distopía es un canal que nace del entorno académico y educativo, impulsado por un grupo de profesores de la Universidad Abat Oliba CEU: Stefano Abbate, Emili Boronat, Javier Barraycoa, Arturo González de León y Francesc Xicola. Todos con una larga trayectoria en la docencia, la investigación, la publicación de libros, artículos y la divulgación cultural. Desde una mirada católica, el canal ofrece análisis y conversaciones sobre filosofía, literatura, cine, historia, política, religión y sociedad, con el propósito de comprender los signos de nuestro tiempo y ayudar a vivir con lucidez, esperanza y fidelidad en medio de un mundo cada vez más desorientado.

Pueden seguir el canal aquí:

https://www.youtube.com/@PeregrinosenDistopia

¿Cómo nació el canal Peregrinos en Distopía y con qué objetivos?

El canal nació en 2024, muy ligado a nuestra experiencia como profesores en la Universitat Abat Oliba CEU. En nuestro caso, no surge primero como una idea de “vamos a hacer un canal de YouTube”, sino casi como una prolongación natural de lo que veíamos cada día en las aulas.

Damos clase en materias relacionadas con las humanidades, la filosofía, las ciencias sociales y jurídicas. Y ahí uno se encuentra con algo muy interesante. Por un lado, muchos alumnos llegan con ideas muy hechas, muy recibidas, a veces casi calcadas del ambiente cultural dominante. Les cuesta elaborar un juicio propio. Les cuesta detenerse ante la realidad y preguntarse: “¿Esto es así? ¿Por qué lo pienso? ¿De dónde viene esta idea?”. Y eso no es culpa de ellos sin más. Tiene mucho que ver con una educación cada vez más homologada, más técnica, más orientada a repetir ciertos esquemas y menos preocupada por enseñar a pensar.

Pero sería injusto quedarse solo con ese diagnóstico. Lo que más nos ha movido ha sido precisamente lo contrario: los frutos que hemos visto. Cuando en clase se plantean las grandes preguntas, muchos alumnos responden. A veces no de inmediato. A veces primero hay silencio, resistencia, incluso cierta ironía. Pero cuando se les habla en serio de la verdad, del bien, de la libertad, de Dios, del sufrimiento, de la justicia, del sentido de la vida, algo se despierta. Hay una sed de verdad que quizá no siempre sabe expresarse, pero está ahí. Y un profesor lo nota.

De esa experiencia nace Peregrinos en Distopía. De la sensación de que la tarea educativa es urgente, y de que no puede quedar encerrada solo en el aula. Hay muchas personas fuera de la universidad que también buscan comprender lo que está pasando. Personas que quizá no leerían de entrada un tratado de filosofía, pero sí escucharían una conversación en YouTube mientras van en coche, cocinan, pasean o descansan por la noche. Y ahí también hay una oportunidad.

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