(EP/InfoCatólica) Tal y como ha asegurado Cecapa a Europa Press, la sentencia del Tribunal Supremo (TS) dictada el pasado día 13 de diciembre y recogida por Europa Press, ratifica que “no es posible la oposición al conjunto de la materia, pero existen vías que el TS ha habilitado para que las familias puedan objetar para impugnar material concreto de la asignatura”.
En la sentencia, que anula una sentencia previa del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía (TSJA) que reconocía a la madre de un menor de edad el derecho a objetar, se reafirma, dice Cecapa, que “no se puede producir posición discriminada, pero sí una oposición a contenidos concretos que vulneran derechos fundamentales como es el de elegir la educación de los hijos”.
Asegura Cecapa que el Tribunal Supremo (TS) ha ratificado que no existe un derecho “específico” a la objeción de conciencia con respecto EpC, pero que esto “no autoriza a la Administración educativa a imponer puntos de vista determinados sobre cuestiones morales”. Cecapa ha recordado que “en caso de que se produzca una vulneración en el conjunto de los valores, no solo en los morales, el TS contempla que los padres puedan impugnar el temario concreto para que no lo estudien sus hijos”.
Una vía abierta, pacífica y transparente
Dadas las circunstancias, la vía para ejercitar el derecho de toda la comunidad educativa es para Cecapa “la participación de la familia en los procesos de selección del material didáctico así como en los consejos escolares a la hora de elegir las actividades extraescolares”, lo que supone para la confederación católica una “forma muy pacífica de educar a sus hijos sin entrar en polémica con la administración”, pues es “la fórmula más fácil, abierta, democrática y transparente que garantiza el derecho de todos”.
Asimismo, la confederación católica señala que “la inconcreción de la comunidad educativa ante los contenidos no facilita las cosas”, motivo por el que considera que la Junta “debería garantizar a través de procesos de inspección de material didáctico las materias” que cursan los alumnos “sin centrarse en Ciudadanía, sino también en otros contenidos como los afectivo-sexuales”, ha aseverado.
Igual educación en valores para todos, aunque pueda tener "un matiz más religioso o más social"
Por su parte, la Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado por la Escuela Pública (Codapa) ha señalado a Europa Press que está en las manos de los distintos centros educativos el “dar un matiz más religioso o más social” a EpC, aunque, no obstante, “la educación en valores debe ser la misma”, con lo que se trata de “elegir un libro de texto u otro que sea acorde a la educación que se quiera dar en cada colegio”.
Sin embargo, Codapa ha reiterado que “los padres tienen que estar muy atentos con respecto a que la asignatura no se convierta en un método de adoctrinamiento por parte del profesorado” y ha añadido que “es importante que la familia observe si el contenido de los libros es el que quiere que estén recibiendo sus hijos”, ha concluido la confederación.
