Gregorio Luri sobre la ley Celaá: «El principal enemigo del proyecto son los pobres»
Gregorio Luri (Azagra, 1955) ha trabajado como maestro de primaria, como profesor de filosofía en bachillerato y como profesor universitario en la Universidad Complutense de Madrid. Tiene estudios de magisterio, es doctor en filosofía por la Universidad de Barcelona y licenciado en Ciencias de la Educación. Ha publicado muchos libros sobre pedagogía, política y filosofía. Debido a los trabajos que se están haciendo en el Parlamento español en torno a la enésima ley educativa le hacemos algunas preguntas. (las negritas son mías)
¿Cuál es la idea pedagógica subyacente en la nueva ley?
R: No creo que haya una pedagogía subyacente. Y si la hay, no la veo. Lo que veo es mucha ideología. Si hubiera pedagogía, la ley estaría encarando los problemas pedagógicos reales y estos ni se consideran.
Por lo que vemos en el proyecto de ley parece que existen varios enemigos, la escuela concertada, la de educación especial, la de educación diferenciada… ¿son enemigos de la «buena educación» o de estos gobernantes y su ideología?
R: El principal enemigo del proyecto son los pobres. La izquierda está vaciando la escuela de conocimientos en nombre de una equidad por lo bajo que dificulta cada vez más la promoción social. Para reducir las diferencias culturales, está reduciendo el valor del conocimiento y sustituyéndolo por el de la actividad. Con el pretexto de no dejar atrás a ningún alumno, ha sacrificado el rigor, la exigencia, la memoria y la propia lengua española. Vayan a las facultades de ingeniería y pregunten cuántos alumnos proceden de la escuela pública.
