Presenta el Congreso de Profesores del próximo mes de marzo

El delegado de enseñanza de la archidiócesis de Madrid pide no usar la educación como arma ideológica

El delegado episcopal de Enseñanza del Arzobispado de Madrid, Avelino Revilla, considera que los convocantes de la huelga de 72 horas en la enseñanza Secundaria tendrán «sus razones» pero pide «no utilizar la cuestión educativa como arma ideológica». «Se viene hablando de pacto escolar desde hace muchos años pero sigue siendo la asignatura pendiente», ha apuntado.

(EP) «Quien lo convoca tendrá razones para convocarlo. Es verdad que estas cuestiones educativas desde siempre dan lugar a conflictos máxime en la situación actual de recortes, por tanto, a quien le toca los recortes no los quiere», ha apuntado.

No obstante, Revilla ha advertido de que esos recortes «han llegado a todos, no solo a la pública sino también a la concertada». Así lo ha indicado durante la presentación en el Arzobispado de Madrid de un Congreso de Profesores que tendrá lugar el 8 y 9 de marzo en el Auditorio Ángel Herrera Oria de la Fundación Pablo VI.

Revilla ha señalado que «no es bueno que la cuestión educativa esté siempre ideologizada» ni tampoco «el enfrentamiento continuo» sobre estas cuestiones, aunque ha admitido que la situación «se complica cuando hay recortes de por medio» pues entonces «cada uno puede arrimar el ascua a su sardina y decir que así no se puede llevar adelante la educación».

Además, ha tachado de «dramático» que las distintas leyes educativas que se han llevado a la práctica desde 1979 nunca hayan tenido un consenso de los dos grandes partidos. «Se viene hablando de pacto escolar desde hace muchos años pero sigue siendo la asignatura pendiente», ha apuntado.

 

2 comentarios

Roberto
Es cierto que las cuestiones educativas no deben plantearse como armas ideológicas, pero no nos engañemos, todo está teñido de alguna manera de ideología, detrás de una ideología hay siempre una concepción del hombre, de lo que es la existencia y su sentido, de cómo organizar la sociedad, las costumbres, etc., lo que ocurre es que en una sociedad tan pluralista como en la que vivimos hay tantas concepciones diferentes y contradictorias de las cosas que eso se refleja en los diferentes modelos educativos en los cuales nunca estaremos de acuerdo, por eso es tan sumamente difícil que se dé un pacto escolar a gusto de todos o por lo menos el que se dé un consenso de mínimos que una a todos en lo esencial. Es harto complicado. El pluralismo puede ser enriquecedor, pero también es una fuente continua de disenso. El problema es cuando "lo mío", "lo de mi cuerda" tiene que prevalecer sobre lo demás, y eso se da con mucha frecuencia en nuestra cultura, de ahí la continua crispación en la que vivimos.
7/02/13 10:19 AM
María de las Nieves
las ciencias hoy explican claramente la visión y el sentido del hombre y eso los niños lo deben saber.

Hablo del fundamento constitucional de la persona diferenciada en varón y mujer frente a una educación igualitaria.

Es necesario defender los derechos individuales de hombre y de mujer,pero no en el igualitarismo.
7/02/13 1:22 PM

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